Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences de la vie et de la terre – Bio et Ecologie générale, Bio cellulaire moléculaire, Formulation des pdts cosmétiques, Sciences de l’environnement, Bio Biotech, Bio Biosanté,TACB Bio et Ecologie générale, Bio cellulaire moléculaire, Formulation des pdts cosmétiques, Sciences de l’environnement, Bio Biotech, Bio Biosanté,TACB en Bretagne Sud

Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences de la vie et de la terre – Bio et Ecologie générale, Bio cellulaire moléculaire, Formulation des pdts cosmétiques, Sciences de l’environnement, Bio Biotech, Bio Biosanté,TACB Bio et Ecologie générale, Bio cellulaire moléculaire, Formulation des pdts cosmétiques, Sciences de l’environnement, Bio Biotech, Bio Biosanté,TACB Université de Bretagne Sud – Site de Vannes (Public)
Campus de Tohannic
rue André LWOFF
56000 Vannes France

Tel Accueil : 02.97.01.27.00.

Langue vivante 1: ANGLAIS
Langue vivante 2: ESPAGNOL, ALLEMAND
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

3 février 2018

http://www-actus.univ-ubs.fr/fr/index/actualites/service-communication/journee-portes-ouvertes.html

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

helene.robert-bancharelle@univ-ubs.fr
Responsable pédagogique :

philippe.maes@univ-ubs.fr
Sportif de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Artiste de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les artistes de haut niveau.
Après un tronc commun pluridisciplinaire, les enseignements sont orientés vers les Sciences Environnementales (Géosciences, Bioressources), la Santé (Approches Moléculaire et Cellulaire), l’Agro-Alimentaire (Caractérisations chimiques et Biologiques), les Biotechnologies ou l’enseignement.

L’équipe enseignante et le service d’orientation vous accompagnent dans la définition de votre projet personnel et professionnel tout au long des études.

Le cursus s’appuie sur :

– un enseignement assuré par des enseignants, des chercheurs et des professionnels ;
– des partenariats entreprises collectivités associations ;

– des stages en entreprise ou laboratoire ;
– des sorties, stages de terrain ;
– la possibilité d’un semestre ou d’une année à l’étranger ;
– des enseignements en phase avec les fruits de la recherche des laboratoires labellisés de l’UBS, dans  le domaine de l’alimentation, de la santé et de l’agro-alimentaire, de la chimie marine… ;

– un environnement de travail de qualité (salles de TP et d’informatique récentes, équipements performants).

Par ailleurs, une réorientation est possible… en cours de cursus, vers un BTS, DUT, une autre Licence ou concours paramédicaux ; après la 2nde année de Licence, intégrer sur dossier une école d’ingénieur ou l’une des 15 licences professionnelles scientifiques de l’UBS (LP Cosmétiques Santé ou Contrôle qualité) ou autre licence pro ext.

Venez nous rencontrer lors de la Journée Portes ouvertes samedi 3 février.

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.* Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.Dans ces grands domaines et pour toutes les mentions de licence scientifique, le lycéen doit attester a minima une maîtrise correcte des principales compétences scientifiques cibles de la classe de terminale.En outre :* Chaque mention de licence scientifique se caractérise par une discipline majeure (le nom de la mention), pour laquelle il est préconisé une très bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée, et une bonne maîtrise des compétences expérimentales éventuellement associées.* Chaque mention inclut souvent une seconde discipline pour laquelle il est préconisé une bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée. Une très bonne maîtrise des compétences attendues en Sciences de la vie et de la Terre à la fin de la classe de terminale est préconisée.Une bonne maîtrise des compétences expérimentales attendues en Sciences de la vie et de la Terre à la fin de la classe de terminale est préconisée.Une bonne maîtrise des compétences attendues en Physique-Chimie à la fin de la classe de terminale est préconisée en fonction du portail auquel appartient la mention.
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

L’étude du dossier se fondera sur :

– l’adéquation entre le projet professionnel et la formation proposée ;

– les bulletins des années de 1ère et de terminale, et plus particulièrement sur les notes de SVT, physique-chimie et mathématiques ;

– les avis pédagogiques portés par le lycée via la fiche avenir ;

– et tout autre élément qualitatif permettant de valoriser la candidature au regard des attendus relatifs à la mention.

À l’obtention de votre licence, vous pourrez :

– poursuivre vos études dans les masters scientifiques ou masters de l’enseignement à l’UBS (Ingénierie et Gestion des Ressources Côtières et Littorales, Biotechnologies, MEF Professorat des écoles) ou dans un autre établissement ;

– intégrer un métier dans les domaines décrits ci-après.

Biologie et Ecologie générales : assistant ingénieur, technicien supérieur dans les différents domaines de la biologie / métiers de l’enseignement, l’environnement, l’animation culturelle ou technique

Biologie cellulaire et moléculaire : assistant ingénieur, technicien sup. en bio-industries alimentaires ou non alimentaires, cosmétologie, chimie fine à finalité pharmaceutique ou phytosanitaire, santé-toxicologie
Formulation des produits cosmétiques : technicien supérieur, assistant-ingénieur dans l’industrie cosmétique (formulation, assurance qualité et affaires réglementaires, R&D ingrédients, marketing)

Sciences de l’environnement : métiers de l’environnement (cadre technique / chargé d’études dans les domaines de la géochimie, de l’hydrologie, de l’hydrogéologie, de la sédimentologie, de l’océanographie) ; métiers de la reconnaissance du sol et du sous-sol ; métiers de la recherche (technicien recherche fondamentale et appliquée en géochimie, hydrologie, hydrogéologie, sédimentologie, océanographie, géophysique)

Biologie, biotechnologies : technicien supérieur, agent de maîtrise pour entreprises et laboratoires utilisant les techniques à l’interface entre la chimie et la biologie et les biotechnologies et de l’agroalimentaire, la santé, la pharmacie, la cosmétique, environnement, dépollution, recherche fondamentale, métiers de l’enseignement 

Biologie, bio-santé : technicien supérieur, agent de maîtrise pour entreprises et laboratoires utilisant techniques de biochimie, biologie cellulaire et moléculaire dans les secteurs de la santé, la pharmacie, la nutrition, l’agroalimentaire, la cosmétique, recherche fondamentale, métiers de l’enseignement

Techniques d’analyses chimiques et biologiques : technicien supérieur dans tous les secteurs d’emploi à l’interface de la chimie, biochimie, biologie ; technicien supérieur ou assistant-ingénieur dans les laboratoires d’analyses (médicales, chimie fine, verte, pharma, police…)

Sources :