Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives à Nice Sophia Antipolis

Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Université de Nice Sophia Antipolis (Public)
28 avenue Valrose
Grand Château BP 2135
06103 Nice cedex 2 France

Tel Accueil : 04.92.07.60.60
Fax : 04.92.07.60.60

Langue vivante 1: Anglais
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

L’Université Nice Sophia Antipolis ouvre ses portes aux lycéens et futurs étudiants pendant les mois de février et mars. L’occasion pour les visiteurs de découvrir leur futur lieu d’études, de rencontrer et d’échanger avec les enseignants et les étudiants sur les études et la vie étudiante.

Plus d’informations ici.

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

bio-sciences@unice.fr
Responsable pédagogique :

Luc.FAROUT@unice.fr
Sportif de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Artiste de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les artistes de haut niveau.
L’année de L1 est commune à l’ensemble des parcours.

Deux UE par semestre seront communes à l’ensemble des parcours type en L2 (une UE « compétences transversales » et une UE « spécialisation sportive »).

La spécialisation progressive se fait à partir sur S3 de l’année de L2 avec des UE choix.

La différenciation complète des parcours de formation à partir de S5, hormis les UE communes

Le programme est basé sur le référentiel de compétences de la fiche RNCP, et permet la spécialisation progressive et les réorientations au sein des parcours type. Les compétences communes à tous les parcours sont les suivantes:

C1 Maitriser les savoirs et ressources dans le champs des activité physique, sportives et artistiques.

C2 Communiquer et valoriser.

C3 Mobiliser les outils et méthodes nécessaire à une démarche scientifique.

C4 Intervenir et conduire des séances d’activité physique, sportives et artistiques.

C5 Collaborer, coopérer et construire un projet dans un contexte professionnel.

 

Plus d’informations sur unice.fr

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES (STAPS) : * Disposer de compétences scientifiques Les études en STAPS comportent en effet des enseignements scientifiques pluridisciplinaires (sciences de la vie, sciences humaines et sociales). Les étudiants doivent être en mesure d’assimiler ces contenus et de construire un raisonnement à partir de concepts scientifiques.* Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite afin de pouvoir développer un raisonnement argumentéLes études en STAPS demandent en effet fréquemment aux étudiants de rédiger des documents de synthèse ou des mémoires et d’en assurer la présentation orale. Par ailleurs, de nombreux étudiants s’orientent vers la présentation de concours, dans lesquelles les compétences rédactionnelles sont essentielles. Il s’agit donc de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser des informations.* Disposer de compétences sportivesLes études en STAPS comportent une part importante de pratique sportive. Il semble donc nécessaire au préalable, en tant que pratiquant, de posséder une expérience régulière et diversifiée dans les activités physiques et sportives. * Manifester de l’intérêt pour l’exercice de responsabilité collective, associative ou citoyenneLe domaine professionnel auquel préparent les études en STAPS renvoie en effet majoritairement aux métiers de l’enseignement, de l’éducation, de l’entraînement, de l’accompagnement des personnes ou de la réhabilitation, dans lesquels l’intervenant est responsable de la sécurité du public qui lui est confié, et garant de l’éthique et des valeurs qu’il transmet. De ce fait, l’exercice préalable de fonctions d’animation, d’encadrement, de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes constitue un atout. Ces attendus décrivent les compétences favorables à la réussite en Licence STAPS. Ils ne sont pas hiérarchisés, les compétences étant toutes considérées d’égale importance. Comme il y a plusieurs manières de réussir en STAPS, un attendu faiblement développé peut être compensé par d’autres.
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

Les indicateurs jugés pertinents sont listés ci-dessous. Certains relèvent des résultats scolaires. D’autres renvoient à des expériences et pratiques extra-scolaires, qui devront être attestées par des documents devant être scannés et joints à la candidature. Les déclarations faites sur la plateforme seront nécessairement sincères, et les documents devront être présentés lors de l’inscription administrative. Le niveau dans chaque domaine de compétence est évalué sur 30 points, en fonction des résultats scolaires, des niveaux de pratique ou d’engagement. L’avis du conseil de classe est également pris en compte à hauteur de 30 points. Le dossier du candidat se voit attribuer un total sur 150 points.

Le domaine des compétences scientifiques

Notes dans les matières scientifiques de la série du baccalauréat (mathématiques, physique-chimie, SVT, …) en première et terminale

Le domaine des compétences littéraires et argumentaires

Notes aux épreuves anticipées de français du baccalauréat

Notes dans les matières littéraires de la série du baccalauréat (français, philosophie, histoire, sciences économiques et sociales, …) en première et terminale

Le domaine des compétences sportives

Pratiques sportives et culturelles scolaires :

 – pratique dans le cadre des associations sportives scolaires

 – pratiques sportives et/ou artistiques dans le cadre du foyer socio-éducatif ou dans le cadre de l’établissement hors compétition sportive

 – enseignement complémentaire EPS

 – inscription dans une section sportive scolaire

 – note à l’épreuve facultative EPS au baccalauréat

 – notes en EPS en première et terminale

Pratiques sportives et culturelles extra-scolaires 

 – pratiques de loisir

 – pratiques fédérales (licences sportives)

 – résultats sportifs (niveau de pratique, inscription dans un centre de formation,…)

 – pratiques artistiques en troupes, écoles, etc.

 – pratiques de bon niveau en activités non compétitives (sports de glisse, APPN, tennis, …)

Le domaine de l’investissement associatif et des responsabilités collectives

Compétences méthodologiques et collaboratives :

Selon la série de baccalauréat : option pratiques sociales et culturelles, TPE (travaux personnels encadrés), activités interdisciplinaires, projet technologique, étude de gestion, projet en enseignement spécifique de la spécialité, projet en design et arts appliqués, réalisation d’un projet technique

Investissement associatif et citoyen :

  – Qualifications d’animation et d’encadrement (BAFA, BAFD, BPJEPS, livret de formation, diplômes fédéraux, CQP, …)

  – Qualifications en arbitrage, jeune juge, … (scolaires et fédérales)

  – Qualifications en secourisme et sauvetage (BNSSA, PSC1, PSE1, PSE2)

  – Expériences et compétences civiques, citoyennes, défense, protection civile, engagement associatif (bénévolat associatif, mandat électif, pompier volontaire, assistant d’éducation, AESH),….

  – Mandats dans les conseils des établissements scolaires

Avis du Conseil de Classe de Terminale (Fiche Avenir)

Activités Physiques Adaptées et Santé (APAS)

La formation en APA et Santé a pour finalité de former des Enseignants en Activités Physiques Adaptées (EAPA). Le spécialiste des Activités Physiques Adaptées a pour mission de participer à la conception, la conduite et l’évaluation de programmes d’intervention, de prévention, de réadaptation, d’intégration et d’éducation pour la Santé par l’Activité Physique Adaptée.

Education et Motricité (EM)

La formation Education et Motricité est la filière qui mène en priorité vers les métiers d’enseignant d’Education Physique et Sportive (MEEF 2D EPS) et de Professeur des écoles (instituteur, MEEF 1D). Une fois la Licence acquise, l’étudiant entre en Master à l’ESPE (École Supérieure du Professorat et de l’Éducation) pour préparer l’obtention d’un diplôme national de Master Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation (MEEF) et les concours de recrutement pour être enseignant en fonction du métier visé (CAPEPS : enseignant d’EPS dans les collèges ou les lycées ; ou concours de recrutement de Professeur des écoles : enseignant dans les écoles primaires). Les débouchés de ce parcours sont majoritairement liés au concours de recrutement des enseignants dans le domaine des activités physiques et sportives en milieu scolaire après une poursuite d’étude en Master. Cette mention prépare également à une poursuite d’études en Master conduisant à des métiers de l’intervention dans différentes structures des secteurs public ou privé.

Entraînement Sportif (ES)

La formation Entraînement Sportif s’ouvre à la fois vers le secteur de la performance sportive et vers celui de la mise en forme de publics variés. Elle vise donc à former d’une part, des professionnels de l’entraînement (technique, préparation physique, psychologique, technologies vidéo informatiques d’analyse de la performance sportive, …) dans le secteur du sport fédéral de haut niveau, et d’autre part, des spécialistes de l’entretien de la vie physique.

Management du Sport (MS)

La formation Management du Sport s’ouvre sur plusieurs secteurs professionnels : conception, animation et gestion du sport et des installations sportives dans le secteur public (villes, départements…), conception, animation et gestion du sport loisir et du tourisme dans le secteur privé (structures touristiques et sportives, complexes hôteliers, clubs, stations, petites entreprises de sports de pleine nature …), événementiel et spectacle sportif, vente et marketing des produits sportifs (matériels, spectacles, pratiques sportives, sports d’aventure …), animation et gestion du loisir sportif et du tourisme pour personnes handicapées.

Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
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    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    500
    Nombre de places l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de voeux l’année précédente :

    0
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    184 euros. (Montant pour 2017/2018)
    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)

  • A propos de Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives à Nice Sophia Antipolis

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