Licence – Sciences – technologies – santé / Mathématiques Université d’Artois

Licence – Sciences – technologies – santé / Mathématiques Université d’Artois – Site de Lens (Public)
rue Jean Souvraz
S.P. 18
62307 Lens France

Tel Accueil : 03.21.79.17.00
Fax : 03.21.79.17.17

Langue vivante 1: Anglais (Enseignement obligatoire)
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Journée Portes Ouvertes le samedi 10 Février 2018

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

etienne.matheron@univ-artois.fr
Responsable pédagogique :

etienne.matheron@univ-artois.fr

L’objectif principal de la licence mention Mathématiques est de permettre aux
étudiants d’acquérir des connaissances solides dans toutes les branches « classiques » des
Mathématiques : algèbre, analyse, géométrie, probabilités. Le contenu mathématique des deux
premières années est essentiellement identique à celui des classes préparatoires scientifiques.
Une place très importante est également faite à l’Informatique; en particulier, la première
année est entièrement commune avec la Licence d’Informatique.
Elle a aussi été conçue pour favoriser l’ouverture, l’autonomie des étudiants et leur
insertion professionnelle. Ainsi, une unité d’anglais est obligatoire à chaque semestre,
l’objectif étant d’amener les étudiants à passer le CLES (certificat de compétences en langues)
niveau 1 à l’issue de la première année et le CLES niveau 2 en troisième année. De même des
unités de culture numérique permettent aux étudiants de valider le Certificat Informatique et
Internet (C2I) de niveau 1 à l’issue de la première année. Des unités d’ouverture sont
proposées en première année. Une large place a également été prévue pour la construction du
projet personnel et professionnel de l’étudiant et la préparation à l’insertion professionnelle.

Les contenus scientifiques dispensés, la qualification des enseignants (membres du
Laboratoire de Mathématiques de Lenshttp://lml.univ-artois.fr/public/francais/index.html, la
taille réduite du site et les bureaux des enseignants dans le même bâtiment que les salles de
cours font de cette licence une véritable « filière d’excellence » reconnue au niveau régional.
La Licence est accessible de droit à tout bachelier; mais il est préférable d’avoir suivi
une filière scientifique. Il est indispensable de maitriser parfaitement les mathématiques du
collège et de la classe de seconde, en particulier les calculs algébriques élémentaires
(fractions, résolutions d’équations, …) et d’avoir une bonne familiarité avec les fonctions
«usuelles» (puissances, logarithme, exponentielle, fonctions trigonométriques).
Bien entendu, il serait dommage de s’engager dans cette voie sans un certain goût pour
les mathématiques et les raisonnements de type abstrait. Enfin, il est indispensable d’être
conscient que l’échec est assuré sans un travail important et régulier.

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisiIl est attendu des candidats en licence Mention MATHEMATIQUES : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.* Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.Dans ces grands domaines et pour toutes les mentions de licence scientifique, le lycéen doit attester a minima une maîtrise correcte des principales compétences scientifiques cibles de la classe de terminale.En outre :* chaque mention de licence scientifique se caractérise par une discipline majeure (le nom de la mention), pour laquelle il est préconisé une très bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée, et une bonne maîtrise des compétences expérimentales éventuellement associées.* Chaque mention inclut souvent une seconde discipline pour laquelle il est préconisé une bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée. Une très bonne maîtrise des compétences attendues en Mathématiques à la fin de la classe de terminale est préconisée.Une bonne maîtrise de compétences attendues dans une autre discipline, scientifique ou non, à la fin de la classe de terminale est préconisée.
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

notes de première et terminale, en particulier la part des matières scientifiques dans le cursus scolaire, les résultats dans ces matières scientifiques et les résultats en langues vivantes

A la fin de la Licence, les étudiants sont parfaitement préparés pour poursuivre des
études dans n’importe quel Master à tendance mathématique : Mathématiques «
fondamentales », « appliquées », « Métiers de l’enseignement ». Les métiers de
l’enseignement sont un débouché très naturel (une préparation au concours du CAPES
fonctionne depuis longtemps à Lens, avec des taux de réussite supérieurs à 80%), mais il en
existe bien d’autres :

voir http://smai.emath.fr/spip/documents/metiers_maths_2006.pdf
http://smf.emath.fr/Publications/ExplosionDesMathematiques/.

Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
    Fermer
    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    70
    Nombre de places l’année précédente :

    150
    Nombre de voeux l’année précédente :

    271
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Oui
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Oui
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    69
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    184 euros. (Montant pour 2017/2018)
    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)

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