Licence – Arts-lettres-langues / Langues, littératures & civilisations étrangères et régionales – Anglais Anglais à Besançon

Licence – Arts-lettres-langues / Langues, littératures & civilisations étrangères et régionales – Anglais Anglais Université de Franche-Comté – Site de Besançon (Public)
Maison de l’université
1 rue Claude Goudimel
25030 Besançon cedex France

Tel Accueil : 03.81.66.59.09

Informations supplémentaires :
La vie étudiante à l’Université de Franche-Comté : http://www.univ-fcomte.fr/pages/fr/menu1/accueil-vie-etudiante-52.html

Langue vivante 1: Anglais (ou autre)
Langue vivante 2: allemand, espagnol, italien, russe, portugais, chinois, arabe
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Les journées portes ouvertes à l’Université de Franche-Comté : http://jpo.univ-fcomte.fr/

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

marie-pascale.behra@univ-fcomte.fr
Responsable pédagogique :

l-anglais@univ-fcomte.fr

Le parcours LLCER ANGLAIS permet :

–  D’acquérir une excellente maîtrise de l’anglais par une étude approfondie de la langue (grammaire, linguistique, phonétique).

–  D’acquérir des compétences de compréhension et d’expression en anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit, visant, en fin de parcours, le niveau C1 du Cadre européen commun de référence des langues.

–  De se former aux techniques de la traduction (du français vers l’anglais et de l’anglais vers le français).

–  D’acquérir de solides connaissances sur la civilisation, la littérature et les arts des pays anglophones, dans le cadre de cours dispensés exclusivement en anglais.

–  De développer des capacités de synthèse, d’analyse, ainsi qu’un sens critique grâce à un travail sur des documents variés (écrits, iconographiques, audiovisuels, multimédia), à caractère littéraire, historique, journalistique…

–  D’affronter avec un recul historique les grands enjeux actuels de la Grande-Bretagne, des Etats-Unis et des pays du Commonwealth.

–  D’avoir une expérience de complète immersion dans la langue et la culture étudiées en passant une année dans un pays anglophone, soit en tant qu’étudiant (ERASMUS ou échanges vers les USA), soit en tant qu’enseignant de français (assistanat ou lectorat).

Le principe de la spécialisation progressive implique, au S1, le choix d’un « parcours » qui repose sur l’association de 2 mentions (« majeure » / « mineure »). LLCER Anglais est associé avec LEA (Langues Etrangères Appliquées).

À partir du S2, l’étudiant.e choisit entre poursuivre uniquement sa majeure (ou sa mineure), ou continuer majeure et mineure encore un semestre.

À partir du S3, l’étudiant.e peut opter pour un parcours Anglais-TAL (Traitement Automatique des Langues): préparant les étudiant.e.s à exercer leurs capacités linguistiques au service d’entreprises informatiques ou qui offrent des ressources Internet.

En S5 et S6, est proposé un parcours Anglais-FLE (Français Langue Étrangère) : pour les étudiant.e.s qui souhaitent s’orienter vers l’enseignement de la langue française à l’étranger.

Dès le S1, les étudiant.e.s qui ont de solides bases dans 2 langues et souhaitent les étudier à parts égales peuvent choisir une bi-licence LLCER : anglais-espagnol, anglais-italien, anglais-allemand. Leur formation est alors composée de la majeure LLCER de chaque langue. La structure majeure LLCER/mineure LEA ne s’applique pas.

Passerelles vers : LEA

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.Il est attendu des candidats en licence Mention LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET REGIONALES (LLCER) : * Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.* Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.* Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.* Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangèreCette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.* Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au mondeL’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipeCet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Les compétences énumérées dans le « cadrage national des attendus » ne doivent pas obligatoirement être acquises avant l’inscription. Les étudiant.e.s seront amené.e.s à les développer durant leur cursus universitaire.

Le classement des dossiers sera réalisé en fonction des résultats obtenus, de la pertinence du projet de formation et de l’avis du conseil de classe traduit dans la fiche avenir. L’évaluation du dossier du candidat s’appuiera notamment sur :
– les éléments d’appréciation figurant dans la « fiche  Avenir »;
– le projet de formation de l’élève;
– les notes de première et de terminale (notamment en langues et dans les matières littéraires ou impliquant de bonnes qualités d’expression en français)

Tout.e lycéen.ne titulaire d’un baccalauréat a la légitimité de choisir la formation LLCER Anglais. Un intérêt pour la langue anglaise, une curiosité pour la littérature, l’histoire et la culture des pays anglophones, ainsi qu’un niveau satisfaisant dans la compréhension et l’expression de l’anglais sont des éléments déterminants pour réussir et s’épanouir au sein de cette formation.

– Préparation des concours de l’enseignement et de l’administration publique

– Métiers de la culture, de l’édition, de la traduction ou de l’interprétariat, relations internationales, médiation interculturelle, etc. 

Sources :