BTS – Production / Qualité dans les industries alimentaires et les bio-industries – Dreux

BTS – Production / Qualité dans les industries alimentaires et les bio-industries – Dreux Lycée Rotrou (Public) Rue des Marchebeaux BP 80209 28104 Dreux France Tel Accueil : 02.37.38.90.00 Fax : 02.37.38.90.29 Informations supplémentaires : Internat mixte pour les étudiants de BTS. Vaccins obligatoires pour les BTS ABM : 3 injections hépatite B à un mois d’intervalle plus sérologie positive. Les étudiants non à jour de leurs vaccinations n’auront pas l’autorisation de manipuler.OUVERTURE DE 10 PLACES EN APPRENTISSAGE EN BTS AG PME A LA RENTREE DE SEPTEMBRE 2018

Langue vivante 1: ANGLAIS
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Vendredi 16 mars 2018 de 17 h à 20 h et Samedi 17 mars 2018 de 9 h à 12 h 30

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

ce.0280019u@ac-orleans-tours.fr
Responsable pédagogique :

frederique.lepy-sauvenee@ac-orleans-tours.fr

En 1ère année

 

Enseignement général

Français : 2h00

Langue Vivante (Anglais) : 1h00

Economie et gestion : 2h00

Mathématiques : 2h00

Sciences Physiques : 3h00 (Cours et TD) et 2h00 (TP)

Informatique appliquée : 2h00

 

Enseignement spécifique

Biochimie-Biologie : 3h00 (Cours) et 3h00 (TP)

Microbiologie : 2h00 (Cours) et 3,5h (TP)

Toxicologie : (1h00 en 2ème année)

Sciences des aliments : (4h00 en 2ème année)

Qualité : 1h00 (4h00 en 2ème année)

Génie industriel : 3h00 (Cours) et 2h00 (TP)

Analyse sensorielle : 1h00

 

Stages obligatoires pour la délivrance du diplôme :

4 semaines en 1ère année

8 semaines en 2ème année

 

S’intéresser aux activités expérimentales et à la qualité dans les secteurs des bio-industries (alimentaires, santé, cosmétiques environnement…)Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomieDisposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : biotechnologies, biologie, physique-chimie, mathématiques Disposer de compétences relationnelles permettant de s’investir dans des projets collectifsS’exprimer aisément à l’écrit comme à l’oral, dans la perspective d’animation d’équipes et de projets

  • Rigueur scientifique
  • Bonne capacité d’analyse et de synthèse
  • Curiosité et autonomie lors des investigations
  • Diplomatie et sens de l’écoute
  • Port obligatoire de la tenue professionnelle dans les travaux pratiques de génie industriel (bottes, charlotte, blouse, masque, gants…)
  • Respect des règles d’hygiène et de sécurité

    Niveau scolaire dans :

    – les enseignements généraux (français, anglais)

    – les enseignements scientifiques et technologiques (mathématiques, physique, chimie et spécialités).

     

    Valorisation de la filière d’origine (Baccalauréat STL et certains Baccalauréats Professionnels).

     

    Qualité du Projet de formation motivé (forme et fond).

     

    Curriculum Vitae (CV) complet.

     

    Assiduité et ponctualité (Pas de problème d’absences, retards, comportement).

     

    Prise en compte des avis de la fiche avenir (Chef d’établissement et professeur principal).

     

    Tout dossier incomplet ne sera pas étudié.

    Le coeur du métier de qualiticien est d’assurer l’innocuité et la sécurité des produits alimentaires, cosmétiques et phamaceutiques mis sur le marché.

     

    L’évolution constante des normes dans les bio-industries nécessite un réel investissement des entreprises dans le domaine de la qualité.

     

    Les perspectives d’évolution professionnelle du technicien qualité sont donc importantes, il peut accéder à des fonctions d’expertise, de management et d’audit dans les entreprises, la grande distribution et les laboratoires d’analyses.

     

    Poursuites d’études possibles

     

    Licences professionnelles dans les domaines Qualité, Environnement, Agroalimentaire, Hygiène, Sécurité, Pharmaceutique, Cosmétique, Analyses sensorielles…

    Exemples :

    – Licence professionnelle Hygiène, Sécurité, Qualité et Environnement (H.S.Q.E.)

    – Licence professionnelle Analyses sensorielles

    – Licence professionnelle Fabrication de produits cosmétiques

    – Licence professionnelle Agroalimentaire : gestion, production et valorisation

     

    Ecoles d’ingénieurs (exemple : Polytech)

     

     

    Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
    Fermer
    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    24
    Nombre de places l’année précédente :

    24
    Nombre de voeux l’année précédente :

    91
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    Aucun frais

    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Aucun frais

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