Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences de la terre – Terre et Environnement Terre et Environnement à La Rochelle

Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences de la terre – Terre et Environnement Terre et Environnement Université de La Rochelle (Public)
23 avenue Albert Einstein
BP 33060
17031 La Rochelle France

Tel Accueil : 05.46.45.91.14
Fax : 05.46.44.93.76

Langue vivante 1: obligatoire : anglais
Langue vivante 2: optionnel
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

La Journée Portes Ouvertes de l’université de La Rochelle se déroulera le samedi 3 février 2018 de 9h30 à 17h. Pour plus de renseignements, consultez notre site Internet : http://www.univ-larochelle.fr/

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

parcoursup@univ-lr.fr
Responsable pédagogique :

vivien.mathe@univ-lr.fr

Vous souhaitez devenir un spécialiste de la Terre et de son évolution et être formé(e) à la maîtrise des outils fondamentaux des géosciences (géophysique, géochimie, géologie, modélisations analogiques et numériques) ?

 

Cette licence est faite pour vous.

 

Vous acquerrez les compétences requises pour évoluer dans un domaine d’activité en pleine croissance. A l’issue de votre formation, vous saurez aborder les questions relatives à la Terre solide, à l’hydrosphère et à l’atmosphère, sur de très larges échelles de temps et d’espace, en mettant en Å“uvre une démarche scientifique fondée sur des connaissances précises. Vous serez en mesure d’analyser, de comprendre et de réagir face aux problèmes d’environnement dans les milieux aquatiques et terrestres.

 

Pour plus d’informations, nous vous invitons à consulter notre site :

 

https://formations.univ-larochelle.fr/licence-sciences-terre

 

En complément à cette formation, un cursus master en ingénierie vous est proposé :

 

http://sciences.univ-larochelle.fr/cursus-de-master-en-ingenierie-cmi

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DE LA TERRE : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.* Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.Dans ces grands domaines et pour toutes les mentions de licence scientifique, le lycéen doit attester a minima d’une maîtrise correcte des principales compétences cibles de la fin de la classe de terminale scientifique.En outre :* Chaque mention de licence scientifique se caractérise par une discipline majeure (le nom de la mention), pour laquelle il est préconisé une très bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée, et une bonne maîtrise des compétences expérimentales éventuellement associées.* Chaque mention inclut souvent une seconde discipline pour laquelle il est préconisé une bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée. Une très bonne maîtrise des compétences attendues en Sciences de la vie et de la Terre à la fin de la classe de terminale est préconisée.Une bonne maîtrise des compétences expérimentales attendues en Sciences de la vie et de la Terre à la fin de la classe de terminale est préconisée.Une bonne maîtrise des compétences attendues en Physique-Chimie à la fin de la classe de terminale est préconisée en fonction du portail auquel appartient la mention.
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

Eléments pris en compte pour l’examen des dossiers de candidature :

 

Notes du candidat et notes minimale, maximale et moyenne de la classe en mathématiques obtenues en 1ère et en terminale.

Notes du candidat et notes minimale, maximale et moyenne de la classe en sciences physiques obtenues en 1ère et en terminale.

Notes du candidat et notes minimale, maximale et moyenne de la classe en sciences de la vie et de la Terre obtenues en 1ère et en terminale.

Notes du candidat et notes minimale, maximale et moyenne de la classe en Sciences de l’ingénieur obtenues en 1ère et en terminale.

 

Avis du professeur de mathématiques sur la maîtrise des principales notions.

Avis du professeur de sciences physiques sur la maîtrise des notions et méthodes expérimentales.

Avis du professeur de sciences de la vie et de la Terre sur la maîtrise des notions et méthodes expérimentales.

Avis du professeur de Sciences de l’ingénieur sur la maîtrise des notions et méthodes expérimentales.

 

Avis du professeur principal sur l’autonomie, la capacité à communiquer, la motivation et l’engagement.

Compétences attestées par le livret scolaire du lycéen (moyenne des évaluations des compétences liées à l’expression et à l’argumentation (histoire-géographie, langue, français, philosophie).

 

Compétences complémentaires valorisant la candidature :
 –  niveau de maîtrise de la langue anglaise.
 – activité(s) prouvant une capacité à travailler en équipe (sport collectif, engagement associatif ou dans des actions d’intérêt général…).
 – activité ou expérience attestant d’une curiosité intellectuelle et/ou d’une ouverture sur le monde.

Pour les réorientations : résultats du baccalauréat et  relevés de notes ou bulletins de notes des semestres déjà suivis dans une formation post baccalauréat.

Poursuite d’études :

Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
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    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    40
    Nombre de places l’année précédente :

    1000
    Nombre de voeux l’année précédente :

    285
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Oui
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Oui
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    30
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    184 euros. (Montant pour 2017/2018)
    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)

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