Licence – Arts-lettres-langues / Langues, littératures & civilisations étrangères et régionales – Langues, Littératures et Civilisations, parcours Asie et Pacifique – Indonésien-Malais Langues, Littératures et Civilisations, parcours Asie et Pacifique – Indonésien-Malais à INALCO

Licence – Arts-lettres-langues / Langues, littératures & civilisations étrangères et régionales – Langues, Littératures et Civilisations, parcours Asie et Pacifique – Indonésien-Malais Langues, Littératures et Civilisations, parcours Asie et Pacifique – Indonésien-Malais INALCO (Public)
65, rue des Grands Moulins

75013 Paris 13e Arrondissement France

Langue vivante 1: Indonésien-Malais
Langue vivante 2: –
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Journée Portes Ouvertes à l’INALCO samedi 10 février 2018 de 10 heures à 16h30 au 65 rue des Grands Moulins – 75013 PARIS

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

scolarite@inalco.fr
Responsable pédagogique :

jerome.samuel@inalco.fr

La licence spécialité Indonésien-Malais vise à l’acquisition de compétences et de connaissances linguistiques, culturelles, disciplinaires relatives à l’Indonésie et à la Malaisie et leur langue, replacées dans un contexte élargi à l’Asie du Sud-Est.
Elle est accessible en première année au niveau grand débutant.

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.Il est attendu des candidats en licence Mention LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET REGIONALES (LLCER) : * Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.* Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.* Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.* Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangèreCette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.* Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au mondeL’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipeCet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

Compte tenu des attendus indiqués ci-après, le classement des dossiers sera réalisé en fonction des résultats obtenus, de la pertinence du projet de formation et de l’avis du conseil de classe traduit dans la fiche Avenir.

L’évaluation du dossier du candidat s’appuiera notamment sur les éléments listés ci-après.

Les attendus en LLCER

(adopté en CFVE de l’Inalco le 17/01/2018)

 Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement en français. Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

–          Il est donc attendu des candidats qu’ils aient obtenu de bons résultats au lycée dans les disciplines du domaine littéraire (entendu au sens large : français, philosophie, histoire-géographie, langues vivantes…).

–          Les notes obtenues aux épreuves anticipées de français et les résultats en langues vivantes obtenus en Première et Terminale constituent d’importants critères d’appréciation.

–          Les candidats ressortissants de l’Union européenne et de la Suisse non titulaires d’un baccalauréat français ou d’un diplôme d’études secondaires obtenu dans un établissement scolaire francophone doivent attester d’un niveau de français minimal équivalent au niveau B2 (présentation d’une certification : TCF, DELF ou DALF).

 

La formation est conçue pour des candidats titulaires de baccalauréats généraux (L, ES et S). La priorité sera donc donnée aux candidats issus de ces filières.

Possibilités d’études :

Après avoir validé la licence 1, les étudiants peuvent continuer vers une L2 LLCER classique ou s’orienter vers une filière à parcours professionnalisant (admission sur dossier)

  • Commerce international
  • Communication et formation interculturelle
  • Didactique des langues et du français langue étrangère
  • Relations internationales
  • Traitement numérique multilingueAprès avoir validé une licence les étudiants peuvent poursuivre en master, puis en doctorat.

     

    Débouchés professionnels :

    Les étudiants diplômés peuvent exercer dans la traduction, le journalisme, le commerce, l’enseignement, les relations internationales, les métiers de l’art et de la culture, les métiers de la recherche ou passer les concours de la fonction publique.

    Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
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    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    55
    Nombre de places l’année précédente :

    55
    Nombre de voeux l’année précédente :

    35
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Oui
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Oui
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    8
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    184 euros. (Montant pour 2017/2018)
    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)

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