BTS – Production / Conception de processus de découpe et d’emboutissage (Seconde année en apprentissage) – Flers Lycée Jean Guehenno (Public) 16 rue pierre huet BP 269 61105 Flers Cedex France Tel Accueil : 02.33.65.80.40 Fax : 02.33.66.03.69 Informations supplémentaires : Flers est une agglomération de taille moyenne où tous les services publics sont proposés. Flers est une ville avec une vie associative très riche et avec une programmation artistique et culturelle variée.L’offre locative est conséquente avec des prix de loyer modéré (280€ en moyenne pour un studio). Alençon et Caen sont à une heure de route. Flers est sur la ligne de train Paris Granville.
Langue vivante 1: ANGLAIS
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :
Journée Porte Ouverte le :
Samedi 17 Février 2018
de 09h00 à 13h00.
Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :
ce.0610021s@ac-caen.fr
Responsable pédagogique :
christelle.aubry1@ac-caen.fr
Les activités du titulaire du BTS « Conception des processus de découpe et d’emboutissage » consistent à :
– participer à la réponse à une affaire ;
– concevoir le processus de production et les moyens associés ;
– qualifier les moyens de production ;
– suivre la production.
Il utilise le numérique à des fins de communication, de conception (CAO, simulation des comportements et calculs), d’intégration dans le cas de l’ingénierie collaborative (PDM), d’élaboration des processus de production (simulation des processus, intégration des bases de données métiers) et d’exploitation de logiciels spécialisés dans la gestion de projets.
Il est également un acteur de l’assurance qualité : il fiabilise chaque étape du processus de réalisation et de contrôle jusqu’à la livraison. Il connaît les fonctions techniques de l’outillage qui ont une incidence sur la qualité du produit fini. Il sait conduire des actions spécifiques (revues, contrôles, actions correctives…) et il sait rédiger et diffuser des procédures.
Il sait comprendre une demande rédigée en langue anglaise et peut dialoguer dans cette langue pour résoudre un problème technique avec un interlocuteur étranger.
Il est capable de rédiger et diffuser des notes en français, en interne et à l’externe en respectant les standards de l’entreprise.
Il reste vigilant en menant une veille technologique, réglementaire et normative. Il intègre ces évolutions dans les nouvelles réalisations.
Enfin, il sait entretenir une relation de partenariat bénéfique pour les clients de son entreprise en leur offrant une grande qualité de service, en répondant à leurs attentes et même en les anticipant.
S’intéresser aux process de transformation et réalisation de pièces en métalDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomieDisposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d’essais, de test, de simulations, de réalisationsDisposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux
Les résultats et les appréciations portés sur les bulletins, la régularité du travail fourni, l’engagement de l’élève dans sa formation sont les éléments pris en compte pour l’étude du dossier.
Le Bac général, technologique ou professionnel d’origine.
Spécialiste des procédés de production de pièces par déformation (découpe, cambrage, pliage, emboutissage…) de métaux en feuilles, ce technicien supérieur travaille en bureau d’étude dans les entreprises : TPE, PME, ou grandes entreprises. Il définit des processus de production d’un sous-ensemble dont un des éléments est une pièce produite par découpe et/ou emboutissage. Ces éléments seront ensuite assemblées pour fabriquer des biens de consommation courante : automobile, électroménager ou des biens d’équipement pour les entreprises.
Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais avec un bon dossier, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle du domaine, en licence LMD (L3 en sciences de l’ingénieur), en école d’ingénieur par le biais des admissions parallèles ou en école spécialisée.
Enseignement à distance :
Non
Nombre de places offertes sur la plateforme :
8
Nombre de places l’année précédente :
Donnée non disponible pour cette formation.
Nombre de voeux l’année précédente :
0
La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :
Donnée non disponible pour cette formation.
La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :
Donnée non disponible pour cette formation.
Nombre de candidats admis l’année précédente :
Donnée non disponible pour cette formation.
Quota de candidats boursier :
Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.
Frais de scolarité par année :
Aucun frais
Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :
Aucun frais