Licence – Sciences – technologies – santé – Portail Portail Biologie-Chimie-Sciences de la Terre (BCST) et Préparation aux Concours d’entrée dans les écoles d’agronomie et les écoles vétérinaires à Paris Sud

Licence – Sciences – technologies – santé – Portail Portail Biologie-Chimie-Sciences de la Terre (BCST) et Préparation aux Concours d’entrée dans les écoles d’agronomie et les écoles vétérinaires Université Paris-Sud, campus d’Orsay (Public)
Campus d’Orsay

91400 Orsay France

Tel Accueil : 01.69.15.54.47

Langue vivante 1: Anglais
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

http://www.u-psud.fr/fr/lyceens/jpo.html

 

Samedi 10 février 2018 de 10h à 17h, Campus d’Orsay :

UFR Sciences, PACES, bâtiment 337

UFR STAPS bâtiment 335

Polytech Paris-Sud, plateau du Moulon bâtiment 620, rue Louis de Broglie Orsay

IUT d’Orsay Plateau du Moulon bâtiment 600 Orsay (chimie, informatique et mesures physiques).  

 

Samedi 10 février 2018 de 10h à 17h,  

Campus de Sceaux :

– Faculté Jean Monnet 54 boulevard Desgranges  Sceaux (droit, économie, gestion).

– IUT de Sceaux 8 avenue Cauchy Sceaux (commerce, gestion et management).

 

Mercredi 14 février et Samedi 10 mars 2018  de 13h30 à 17h30 :

IUT de Cachan 9 avenue de la Division Leclerc Cachan   (génie mécanique, génie électrique et électronique). 

 

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

information.bachelier@u-psud.fr
Responsable pédagogique :

bcst.sciences@u-psud.fr
Sportif de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Artiste de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les artistes de haut niveau.
Le portail BCST (Biologie-Sciences de la Vie, Chimie, Sciences de la Terre) est un parcours pluridisciplinaire. Il vise à apporter à l’étudiant une culture scientifique générale et une solide formation de base en biologie (biologie cellulaire et moléculaire, biochimie, évolution, écologie, biodiversité), en chimie (chimie des solutions, atomistique, chimie organique, thermochimie) et en sciences de la Terre (fonctionnement du système Terre, étude des roches, risques naturels, ressources). L’étudiant s’oriente progressivement tout au long des trois années de la Licence.

Les cours illustrés par de nombreux travaux dirigés et travaux pratiques développeront chez l’étudiant une démarche scientifique, et lui demanderont d’allier capacités d’abstraction, sens du concret et goût pour l’expérimentation. L’étudiant se familiarise avec les techniques de travail universitaire (utilisation de Plateformes pédagogiques numériques) et les méthodes élémentaires de travail scientifiques.

 

Au cours des deux semestres du L1-BCST, l’évaluation des connaissances a lieu sous la forme d’un contrôle continu renforcé, constitué à la fois d’interrogations très régulières tout au long des semestres, d’évaluations multimédia, de comptes rendus de travaux pratiques et d’épreuves de synthèse. Ce mode d’évaluation permet aux étudiants de connaître en permanence l’état de leurs connaissances. Il permet également une acquisition progressive des connaissances par un travail très régulier.

 

Pour réussir, un baccalauréat S est très fortement conseillé.

Il est recommandé aux bacheliers titulaires d’un autre bac de déposer une candidature pour une remise à niveau en sciences comme la Préparation aux Cursus Scientifiques d’Orsay (PCSO).

 

Dès le second semestre, des parcours sélectifs, plus spécifiques, sont accessibles en complément du parcours classique biologie-chimie :

–        Parcours DEUST Biotechnologies : formation pratique pluridisciplinaire en biotechnologie pour préparer un DEUST de Biotechnologies en apprentissage (diplôme de technicien à bac + 2).

–        Parcours Sciences de la Terre : formation comportant un stage de terrain réservé aux étudiants du parcours et menant vers la Licence Sciences de la Terre et recommandé à ceux souhaitant préparer les concours de l’enseignement.

–        Parcours masso-kinésithérapie : permet à quelques étudiants sur sélection, classés en rang utile, d’intégrer soit l’école EFOM soit l’école CEERRF.

 

Pour les étudiants désireux de s’orienter vers les Concours d’entrée dans les écoles d’agronomie et les écoles vétérinaires, l’entrée dans le parcours se fait en début de L2 et est conditionnée aux résultats de l’année en L1 BCST.

 

 

Informations lycéens

  • Chimie
  • Sciences de la terre
  • Sciences de la vie Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.Il est attendu des candidats en licence Mention CHIMIE : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.* Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.Dans ces grands domaines et pour toutes les mentions de licence scientifique, le lycéen doit attester a minima une maîtrise correcte des principales compétences scientifiques cibles de la classe de terminale.En outre :* Chaque mention de licence scientifique se caractérise par une discipline majeure (le nom de la mention), pour laquelle il est préconisé une très bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée, et une bonne maîtrise des compétences expérimentales éventuellement associées.* Chaque mention inclut souvent une seconde discipline pour laquelle il est préconisé une bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée. Une très bonne maîtrise des compétences attendues en Physique-Chimie à la fin de la classe de terminale est préconisée.Une bonne maîtrise des compétences expérimentales attendues en Physique-Chimie à la fin de la classe de terminale est préconisée.Une bonne maîtrise des compétences attendues en Mathématiques à la fin de la classe de terminale est préconisée en fonction du portail auquel appartient la mention.
     

    Le portail L1BCST est pluridisciplinaire et nécessite la bonne maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude envisagé.

    Un niveau homogène dans les disciplines scientifiques est préconisé avec en particulier une très bonne maîtrise des compétences attendues en Sciences de la vie et de la Terre et en Chimie à la fin de la classe de terminale ainsi qu’une bonne maîtrise des compétences attendues en Physique et Mathématiques.

    Un intérêt pour des approches expérimentales en SVT et Physique-Chimie à la fin de la classe de terminale est également préconisé. Cette formation nécessite également une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée.

     

    Il est attendu une assiduité et un travail personnel régulier à tous les enseignements dispensés (1h d’enseignement implique 1,5 à 2h de travail personnel) ainsi qu’un goût pour le travail en équipe et/ou sur projets. 

    Niveau général pris en compte, capacités homogènes prioritairement étudiées dans les disciplines scientifiques (sciences de la vie et de la Terre, physique-chimie et mathématiques) mais aussi dans les disciplines d’expression (français, anglais…). Ces capacités seront appréciées à partir des bulletins de notes de première et de terminale, des résultats des épreuves de baccalauréat déjà à disposition et de la fiche Avenir.

     

    Pour les réorientations, les résultats des formations post-baccalauréat seront aussi considérés.

     

    Le CV et Parcours (série de bac, options choisies, parcours post-bac en cas de réorientation…) du candidat.

     

    Le projet de formation motivé.

     

    La fiche Avenir, notamment l’avis de l’établissement d’origine.

    Le portail BCST permet de poursuivre dans une licence mention sciences de la vie, sciences de la Terre, ou chimie. 

     

     Des parcours sélectifs sont accessibles en deuxième année sur dossier :

    –        cursus de préparation aux concours d’entrée dans les écoles d’ingénieurs d’agronomie et les écoles vétérinaires (Bioconcours).

    –        cursus de préparation au Magistère de Biologie (Bio+).

    –        DEUST de biotechnologies: formation pratique pluridisciplinaire en biotechnologie pour préparer un DEUST de Biotechnologies en apprentissage (diplôme de technicien à bac + 2).

     

    A l’issue de la seconde année de Licence sciences de la vie ou du DEUST, les étudiants peuvent intégrer, sur dossier, une Licence professionnelle, notamment L3 professionnelle Bio-industries et biotechnologies, L3 professionnelle Aménagement paysager : conception, gestion, entretien.

     

    Différents Masters Paris Saclay font suite aux Licences préparées, suivant les mentions, donnant le niveau ingénieur :

    * Bioinformatique

    * Biologie Santé (très nombreuses spécialités possibles)

    * Sciences du Médicament

    * Ingénierie de la santé parcours Ergonomie

    * Biologie intégrative et physiologie

    * Biodiversité, écologie et évolution

    * Chimie

    * Sciences de la Terre et des planètes, Environnement

    * MEEF (Métiers de l’enseignement, de l’Éducation et de la Formation)

     

    Ces différentes formations conduisent par exemple aux métiers de l’environnement, des géosciences, de l’agroalimentaire et de la santé au niveau technicien supérieur après une licence ou au niveau ingénieur après un master. Elles permettent également l’accès aux métiers de l’enseignement (professorat des écoles, CAPES, Agrégation) et préparent à la poursuite d’études en doctorat pour les métiers de la recherche et du développement.

     

    Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
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    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    340
    Nombre de places l’année précédente :

    230
    Nombre de voeux l’année précédente :

    3674
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Non
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Non
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    204
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    184 euros. (Montant pour 2017/2018)
    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)

  • A propos de Licence – Sciences – technologies – santé – Portail Portail Biologie-Chimie-Sciences de la Terre (BCST) et Préparation aux Concours d’entrée dans les écoles d’agronomie et les écoles vétérinaires à Paris Sud

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