Licence – Sciences humaines et sociales / Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives – STAPS Education et Motricité / Management du sport : parcours Métiers de l’animation du tennis STAPS Education et Motricité / Management du sport : parcours Métiers de l’animation du tennis Université Paris-Est Marne-la-Vallée (Public)
5 Bd Descartes – Champs s/ Marne
77454 Champs-sur-Marne 2 France
Tel Accueil : 01.60.95.76.76
Fax : 01.60.95.73.94
Langue vivante 1: Anglais
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :
SAMEDI 10 FEVRIER de 9h30 à 17h au bâtiment Bois de l’Etang
Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :
veronique.billy@u-pem.fr
Responsable pédagogique :
christophe.chatel@u-pem.fr
Sportif de Haut niveau :
Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Artiste de Haut niveau :
Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les artistes de haut niveau.
La licence STAPS , parcours Métiers de l’animation du tennis est une formation de trois ans en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives.
– les deux premières années (L1 et L2) sont communes aux formations de l’UFR STAPS (Licence STAPS mention éducation et motricité et management)
– les contenus de la troisième année (L3 éducation et motricité) apportent une formation dans les métiers de l’intervention, de l’animation et de l’encadrement des activités physiques et sportives
– la formation intègre chaque année des enseignements spécifiques au parcours tennis
La formation de Licence STAPS Education et motricité est inscrite au Répertoire National des Certifications professionnelles ; elle est reconnue par l’ensemble des organisations de la branche sport.
Les étudiants suivent durant trois ans le cursus STAPS Education et motricité. Le parcours tennis représente un volume horaire spécifique de 150 heures sur trois ans (hors stage). le volume horaire spécifique est consacré à des enseignements portant sur l’animation et l’initiation tennistique ainsi qu’au perfectionnement technique du joueur.
Des stages annuels sont construits autour de l’organisation d’événements tennistiques fédéraux. L’encadrement de l’option est assurée par des enseignants-chercheurs et enseignants de l’université, des intervenants professionnels de l’animation et de l’entraînement dans l’activité tennis, des cadres de la Fédération Française de Tennis.
Attention : Cette filière (pour laquelle le classement 30 minimum est obligatoire : attestation de licence à fournir) a une capacité d’accueil limitée (25 places).
Venez rencontrer nos enseignants à la Journée Portes Ouvertes du 10 février 2018 de 9h30 à 17h au bâtiment Bois de l’Etang.
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES (STAPS) : * Disposer de compétences scientifiques Les études en STAPS comportent en effet des enseignements scientifiques pluridisciplinaires (sciences de la vie, sciences humaines et sociales). Les étudiants doivent être en mesure d’assimiler ces contenus et de construire un raisonnement à partir de concepts scientifiques.* Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite afin de pouvoir développer un raisonnement argumentéLes études en STAPS demandent en effet fréquemment aux étudiants de rédiger des documents de synthèse ou des mémoires et d’en assurer la présentation orale. Par ailleurs, de nombreux étudiants s’orientent vers la présentation de concours, dans lesquelles les compétences rédactionnelles sont essentielles. Il s’agit donc de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser des informations.* Disposer de compétences sportivesLes études en STAPS comportent une part importante de pratique sportive. Il semble donc nécessaire au préalable, en tant que pratiquant, de posséder une expérience régulière et diversifiée dans les activités physiques et sportives. * Manifester de l’intérêt pour l’exercice de responsabilité collective, associative ou citoyenneLe domaine professionnel auquel préparent les études en STAPS renvoie en effet majoritairement aux métiers de l’enseignement, de l’éducation, de l’entraînement, de l’accompagnement des personnes ou de la réhabilitation, dans lesquels l’intervenant est responsable de la sécurité du public qui lui est confié, et garant de l’éthique et des valeurs qu’il transmet. De ce fait, l’exercice préalable de fonctions d’animation, d’encadrement, de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes constitue un atout. Ces attendus décrivent les compétences favorables à la réussite en Licence STAPS. Ils ne sont pas hiérarchisés, les compétences étant toutes considérées d’égale importance. Comme il y a plusieurs manières de réussir en STAPS, un attendu faiblement développé peut être compensé par d’autres.
Disposer d’un classement minimum 30.
Les indicateurs jugés pertinents sont listés ci-dessous. Certains relèvent des résultats scolaires. D’autres renvoient à des expériences et pratiques extra-scolaires, qui devront être attestées par des documents devant être scannés et joints à la candidature. Les déclarations faites sur la plateforme seront nécessairement sincères, et les documents devront être présentés lors de l’inscription pédagogique.
Le niveau dans chaque domaine de compétence est évalué en fonction des résultats scolaires, des niveaux de pratique ou d’engagement. L’avis du conseil de classe (fiche Avenir) est également pris en compte.
Le domaine des compétences scientifiques
– Notes dans les matières scientifiques de la série du baccalauréat (mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, …) en première et terminale
Le domaine des compétences littéraires et argumentaires
– Notes aux épreuves anticipées de français du baccalauréat
– Notes dans les matières littéraires de la série du baccalauréat (français, philosophie, histoire, sciences économiques et sociales, …) en première et terminale
Le domaine des compétences sportives
– Pratiques sportives et culturelles scolaires :
– pratique dans le cadre des associations sportives scolaires
– pratiques sportives et/ou artistiques dans le cadre du foyer socio-éducatif ou dans le cadre de l’établissement hors compétition sportive
– enseignement complémentaire EPS
– inscription dans une section sportive scolaire
– note à l’épreuve facultative EPS au baccalauréat
– notes en EPS en première et terminale
– Pratiques sportives et culturelles extra-scolaires
– pratiques de loisir
– pratiques fédérales (licences sportives)
– résultats sportifs (niveau de pratique, inscription dans un centre de formation,…)
– pratiques artistiques en troupes, écoles, etc.
– pratiques de bon niveau en activités non compétitives (sports de glisse, APPN, tennis, …)
Le domaine de l’investissement associatif et des responsabilités collectives
– Compétences méthodologiques et collaboratives :
Dans le cadre scolaire, selon la série de baccalauréat : option pratiques sociales et culturelles, TPE (travaux personnels encadrés), activités interdisciplinaires, projet technologique, étude de gestion, projet en enseignement spécifique de la spécialité, projet en design et arts appliqués, réalisation d’un projet technique
– Investissement associatif et citoyen :
– Qualifications d’animation et d’encadrement (BAFA, BAFD, BPJEPS, livret de formation, diplômes fédéraux, CQP, …)
– Qualifications en arbitrage, jeune juge, … (scolaires et fédérales)
– Qualifications en secourisme et sauvetage (BNSSA, PSC1, PSE1, PSE2)
– Expériences et compétences civiques, citoyennes, défense, protection civile, engagement associatif (bénévolat associatif, mandat électif, pompier volontaire, assistant d’éducation, AESH),….
– Mandats dans les conseils des établissements scolaires
Avis du Conseil de Classe de Terminale (Fiche Avenir)
Cette licence accorde des prérogatives en matière d’encadrement dans les activités scolaires et périscolaires pour des publics enfants et adolescents. Le complément de formation apporté par le parcours tennis permet l’obtention du Certificat de Qualification Professionnelle d’Assistant moniteur dans l’activité Tennis.
Sources :
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
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Enseignement à distance :
Non
Nombre de places offertes sur la plateforme :
25
Nombre de places l’année précédente :
32
Nombre de voeux l’année précédente :
195
La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :
Donnée non disponible pour cette formation.
La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :
Donnée non disponible pour cette formation.
Nombre de candidats admis l’année précédente :
Donnée non disponible pour cette formation.
Quota de candidats boursier :
Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.
Frais de scolarité par année :
184 euros. (Montant pour 2017/2018)
Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :
Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)