Licence – Arts-lettres-langues / Langues, littératures & civilisations étrangères et régionales – Anglais : Langue, Littérature et Civilisation Étrangère Anglais : Langue, Littérature et Civilisation Étrangère à Valenciennes

Licence – Arts-lettres-langues / Langues, littératures & civilisations étrangères et régionales – Anglais : Langue, Littérature et Civilisation Étrangère Anglais : Langue, Littérature et Civilisation Étrangère Université de Valenciennes et du Hainaut Cambrésis (Public)
Le Mont Houy

59313 Valenciennes Cedex 9 France

Tel Accueil : 03.27.51.12.34
Fax : 03.27.51.11.00

Informations supplémentaires :
Consultez notre offre de formation :
http://formations.univ-valenciennes.fr/cdm/

Langue vivante 1: Anglais
Langue vivante 2: Espagnol allemand italien
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

L’UVHC vous propose plusieurs événements :

– Soirée parents d’élèves le Vendredi 26 janvier 2018 de 17h à 19h (Amphi 175 — ISTV 2, Campus du Mont Houy) ouvert à tous;

– Journée Portes Ouvertes samedi 10 février de 9h à 17h (sites du Mont Houy, Les Tertiales, Cambrai et Maubeuge) ouvert à tous;

– Journées d’immersion du 5 au 9 mars 2018 sur inscription courant janvier sur le site de l’université.

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

ammaria.lanasri@univ-valenciennes.fr
Responsable pédagogique :

ammaria.lanasri@univ-valenciennes.fr
Sportif de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Artiste de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les artistes de haut niveau.
Cette licence permet d’acquérir et de développer des compétences écrites et orales en anglais, des connaissances dans la littérature, la culture et la civilisation du monde anglophone.

Les + de la formation :

Maîtrise de l’anglais au niveau C2

Maîtrise des connaissances culturelles, artistiques, historiques, littéraires britanniquesCompétences et savoirs enseignés

A la fin de sa formation, l’étudiant est amené :

à maîtriser jusqu’au niveau C2, les 6 niveaux de compétences définis par le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) dans les 5 champs de la compréhension écrite et orale, de la production écrite et orale en continu et de l’interaction,

à maîtriser la langue dans ses aspects phonétiques et phonologiques, morphosyntaxiques et lexicaux, dans son fonctionnement et ses structures écrites et orales, la pratique et l’analyse de ces derniers,

à maîtriser la compréhension et l’expression écrites et orales, les techniques de la communication relevant du dialogue et de l’oralité, relevant des échanges écrits, sous leur forme traditionnelle ou via les moyens du multimédia ou relevant encore de la traduction et de l’interprétation,

à maîtriser une langue sous ses aspects techniques (langue de spécialité, économique ou juridique),

à savoir rechercher et utiliser sous un angle critique les différents supports de ressources documentaires, à aiguiser son jugement critique et accroître son autonomie intellectuelle,

à synthétiser des documents authentiques, à les analyser, à hiérarchiser et structurer des informations, à interpréter textes ou images, à mobiliser sa réactivité linguistique dans des situations inédites,

à posséder dans une optique critique et contrastive, une bonne connaissance de la culture, de l’art, de l’histoire, de la littérature, et des faits de civilisation du pays de la langue étudiée dans ce qu’ils ont de plus marquants,

à savoir transmettre ses propres connaissances de et dans la langue étrangère, à savoir les mobiliser dans des situations de communication, d’organisation ou de décision et à consolider les connaissances ayant trait à des univers diversifiés, tels que le monde de l’entreprise par exemple.

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.Il est attendu des candidats en licence Mention LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET REGIONALES (LLCER) : * Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.* Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.* Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.* Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangèreCette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.* Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au mondeL’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipeCet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

Le classement des dossiers sera réalisé en fonction des résultats obtenus, de la pertinence du projet de formation et de l’avis du conseil de classe traduit dans la fiche avenir (pour les élèves de terminale).

L’évaluation du dossier du candidat s’appuiera notamment sur :
– les éléments d’appréciation figurant dans la « fiche Avenir » pour les élèves de terminale;
– le projet de formation de l’élève;
– les notes de première et de terminale.

Débouchés professionnels

Les débouchés se font dans les secteurs du commerce, de l’import/export, des banques, des assurances et des transports.

Métiers visés

Métiers de l’enseignement public ou privé,

Métiers de la formation,

Métiers de la documentation.

Métiers de la traduction et de l’interprétariat

Poursuites d’études

La formation peut être poursuivie en Master.

Sources :

MESRI-SIES

MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA

MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
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Enseignement à distance :

Non
Nombre de places offertes sur la plateforme :

200
Nombre de places l’année précédente :

500
Nombre de voeux l’année précédente :

520
La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

Oui
La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

Oui
Nombre de candidats admis l’année précédente :

123
Quota de candidats boursier :

Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

Frais de scolarité par année :

184 euros. (Montant pour 2017/2018)
Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)

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