BTS – Production / Maintenance des systèmes – option A Systèmes de production – Saint-Denis

BTS – Production / Maintenance des systèmes – option A Systèmes de production – Saint-Denis Lycée Lislet-Geoffroy (Public) Cité scolaire du Butor – BP 2 15 Rue Christol de Sigoyer 97491 Saint-Denis Cedex France Tel Accueil : 02.62.90.72.00 Fax : 02.62.90.72.25 Informations supplémentaires : Internat mixte, capacité 20 places.

Langue vivante 1: Anglais
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Samedi 25 février 2018

8h-16h

 

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

ce.9740054r@ac-reunion.fr
Responsable pédagogique :

bts-ms.llg@orange.fr

Horaires hebdomadaires et contenus de la formation BTS MAINTENANCE DES SYSTEMES

1. Culture générale et expression :

– 1h de cours et 1h de TD en 1ère et en 2ème année

– Rédaction de compte-rendu et de document de synthèse, prise de parole au sein d’une équipe, présentation orale, …

– Examen : épreuve ponctuelle écrite de 4h, coef 3

 

2. Anglais et Enseignement Technologique en Langue Vivante

– 1h de cours, 1h de TD et 1/2h ETLV en 1ère et en 2ème année

– Travail écrit et oral au niveau européen B2.

– Examen : 2 situations de CCF, coef 2 ; Rapport d’activités+oral en Anglais coef 2

3. Mathématiques

– 2h de cours et 1h de TD en 1ère année ; 1h de cours et 2h de TD en 2ème année

– Etude des fonctions usuelles, résolution d’équations différentielles, initiation au calcul des probabilités, initiation aux nombres complexes, aspects numériques et graphiques

– Examen : 2 situations de CCF, coef 2

 

4. Physique et chimie :

– 2h de cours et 2h de TP en 1ère et en 2ème année

– Energie, distribution de l’énergie électrique, électromagnétisme, conversion de l’énergie électrique, capteurs et chaînes de mesure, ondes mécaniques, thermodynamique, transferts thermiques, mécanique des fluides, chimie (états de la matière, pH-métrie, oxydoréduction)

– Examen : 2 situations de CCF, coef 2

5. Etude pluritechnologique des systèmes

– 2h de cours, 3h de TD et 5h de TP en 1ère année ; 2h de cours, 2h de TD et 6h de TP en 2ème année

– Analyse systémique et fonctionnelle ; Chaîne d’énergie (mécanique, hydraulique, pneumatique et électrique) ; Chaîne d’information (capteurs, automates, interfaces humain/machine) ; Santé, sécurité, environnement

– Examen : 2 épreuves ponctuelles écrites de 2 et 4h, coef 2 et 4

 

6. Organisation de la maintenance

– 1h de cours et 2h de TD en 1ère année ; 2h de TD en 2ème année

– Fonction maintenance ; Caractéristiques du bien ; Coûts de maintenance ; Indicateurs de maintenance ; Défaillances et pannes ; Maintenances corrective et préventive ; Organisation et logistique ; Externalisation des travaux ; Qualité

– Examen : 1 situation de CCF, coef 3

 

7. Techniques de maintenance, conduite, prévention

– 2h de cours et 1h de TD en 1ère année ; 1h de cours et 2h de TD en 2ème année

– Diagnostic de panne ; Opérations de maintenance corrective et préventive ; Adaptation et amélioration ; Réglages, mises au point, essais ; Mise en service et mise à l’arrêt ; Opérations de contrôle, de surveillance et d’inspection ; Bilan et optimisation énergétique ; Communication technique.

– Examen : 2 situations de CCF, coef 3

 

8. Stage de découverte de la maintenance

4 semaines à la fin de la 1ère année avec production d’un rapport et un oral coef 2

9. Projet en entreprise

6 semaines en milieu de 2ème année avec production d’un rapport et un oral coef 4

S’intéresser à la maintenance des systèmesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomieDisposer de compétences pour s’adapter à un environnement industriel, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnementDisposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d’essais, de test, de simulations, de réalisationsDisposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Attendus :

– Curiosité envers le monde industriel, et les systèmes de production en particulier (Comment fabrique-t-on tel objet, tel produit, … ?).

– Curiosité envers les objets et systèmes techniques (Comment cela fonctionne-t-il ?).

– Volonté de travailler en équipe (communication entre membres de l’équipe).

– Volonté d’acquérir de l’autonomie et des responsabilités.

– Volonté d’acquérir des capacités d’organisation.

 

Cette formation peut aussi s’ouvrir à des candidats issus de formations non technologiques ou professionnelles (par exemple en ré-orientation, ou issus de S option SVT, voire issus de STL) mais qui ont une bonne motivation et un intérêt particulier pour les systèmes et leur maintenance. Ces étudiants particulièrement motivés ont de bonnes chances de réussir dans cette voie.

 

 

Les éléments suivants sont pris en compte pour examiner les voeux :

 

Notes :

   – Notes d’enseignement général de 1ère et Terminale (Français, Anglais, Mathématiques, Sciences Physiques)

   – Notes d’enseignement technologiques ou de spécialité de 1ère et de Terminale :

                 – notes d’enseignement transversal et d’enseignement de spécialité, ainsi que celles de projet pour les candidats issus de STI2D

                 – notes de spécialité SI ou SVT, et notes de TPE pour les candidats issus des sections S

                 – notes des enseignements professionnels pour les candidats issus de bacs professionnels

                 – toute note d’enseignement de spécialité, de technologie ou professionnel pour les autres candidats

Les notes serviront à classer les candidats.

 

Avis :

   – Appréciations portés par les enseignants sur les bulletins, et appréciations générales des conseils de classe

   – Avis du conseil de classe sur la poursuite d’étude

Les avis serviront à nuancer le classement.

 

Travail :

   – Etude du travail fourni par le candidat au travers des appréciations portées sur les bulletins.

L’étude du travail fourni servira à nuancer le classement. Un travail fourni jugé insuffisant sera rédhibitoire.

 

Comportement :

   – Etude du comportement du candidat au travers des appréciations portées sur les bulletins.

   – L’assiduité et les retards seront particulièrement étudiés.

L’étude du comportement servira à nuancer le classement.

Un mauvais comportement récent (moins de 18 mois) (insolence, retards répétés, absentéisme, violence, …) sera rédhibitoire.

 

Lettre de motivation (ou projet d’études détaillé) :

   Il sera fait une lecture attentive des lettres de motivation (ou projets d’études détaillés) de chaque candidat pour évaluer la motivation à poursuivre les études dans notre BTS. Cette lecture attentive valorisera nettement les candidats les plus motivés.

Pour rappel, une lettre de motivation est personnelle (ne recopiez pas les lettres que l’on trouve sur internet, elles ne sont en général pas bonnes !) et doit décrire vos envies, votre situation, vos souhaits et projets personnels. Il faut en soigner l’écriture, et réussir à dire qui vous êtes et ce que vous voulez faire. Ne cherchez pas à deviner ce que le jury souhaite lire, et faites un document personnel.

 

 

Poursuites d’études possibles après le BTS MS : 

   – Licence professionnelle

   – Ecole d’ingénieur via le concours ENSEA préparé en interne pendant la deuxième année du BTS. 

   – Accès aux niveaux L2 ou L3 à l’université après validation des acquis.

   – Préparation aux concours d’accès aux écoles d’ingénieur via la prépa ATS en un an après le BTS.

 

Débouchés professionnels : 

   – Techniciens supérieurs en maintenance (production)

   – Conducteurs de lignes de production

   – Responsable du service maintenance

   – Responsable de production

   – Cadre, cadre supérieur

   – Chef d’entreprise

   – …

 

Pour rappel, la maintenance est l’ensemble des actions permettant de maintenir ou de rétablir un bien dans un état spécifié ou en mesure d’assurer un service déterminé :

   – Maintenir le matériel existant ;

   – Diagnostiquer les défaillances ;

   – Gérer l’équipe ;

   – Optimiser la maintenance ;

   – Améliorer la disponibilité ;

   – plus exceptionnellement, intégration de nouveaux biens.

 

 

Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
    Fermer
    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    30
    Nombre de places l’année précédente :

    30
    Nombre de voeux l’année précédente :

    123
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    Aucun frais

    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Aucun frais

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