BTS – Production / Fluide, énergie, domotique – option B froid et conditionnement d’air – Montpellier 2

BTS – Production / Fluide, énergie, domotique – option B froid et conditionnement d’air – Montpellier 2 Lycée Jean Mermoz (Public) 717 avenue Jean Mermoz CS29007 34060 Montpellier Cedex 2 France Tel Accueil : 04.67.20.60.18 Fax : 04.67.20.60.20 Informations supplémentaires : Renseignement au 04 67 20 60 18 CPGE & BTS

Langue vivante 1: Anglais
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Samedi 10 février 2018 de 09h00 à 12h00

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

ddfpt.mermoz@ac-montpellier.fr
Responsable pédagogique :

ddfpt.mermoz@ac-montpellier.fr

Les enseignements dispensés ont pour objectif de former les étudiants dans une branche d’activité . Ils s’accompagnent de nombreuses actions en prise directe avec le monde de l’entreprise, permettant une insertion professionnelle immédiate.
S’intéresser à la conception des systèmes énergétiquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomieDisposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d’essais, de test, de simulations, de réalisationsDisposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter

  • S’intéresser à la conception des systèmes énergétiques et plus particulièrement dans le domaine du froid commercial et industriel et du conditionnement d’air pour l’option B
  • S’intéresser à l’implantation des systèmes énergétiques via des logiciels de DAO.
  • Disposer des compétences pour suivre une procédure établie sur les systèmes énergétiques avec un esprit critique et d’analyse.

  • Résultats notamment en Maths — Physique (Sciences en général), Enseignement technique et/ou professionnel mais aussi en Français et anglais.
  • Positionnement dans la classe
  • Assiduité — Comportement
  • Travail fourni
  • Motivation — Intérêt (présence aux journées portes ouvertes par exemple) – Projet professionnel (initial ou de réorientation)

    – Licence professionnelle 

    – Classe préparatoire aux grandes écoles

    Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
    Fermer
    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    15
    Nombre de places l’année précédente :

    15
    Nombre de voeux l’année précédente :

    227
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    Aucun frais

    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Aucun frais

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