BTS – Production / Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) – Béziers

BTS – Production / Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) – Béziers Lycée polyvalent Jean Moulin (Public) av des martyrs de la resistance 34521 Béziers Cedex France Tel Accueil : 04.67.35.59.16 Fax : 04.67.35.59.45 Informations supplémentaires :

Langue vivante 1: Anglais
Option proposée en seconde année: option B : production sérielle
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Samedi 10 février 2018 de 9 heures à 12 heures

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

ce.0340011c@ac-montpellier.fr
Responsable pédagogique :

jean-pierr.fournie@ac-montpellier.fr

Le titulaire du BTS Conception des processus de réalisation de produits (CPRP) est un spécialiste des procédés de production par enlèvement ou addition de matières. Concepteur des processus qui y sont associés, il intervient tout au long de la chaîne d’obtention (définition – industrialisation – réalisation, assemblage et contrôle) des éléments mécaniques constituant les sous-ensembles industriels, qu’il s’agisse de biens de consommation pour le grand public, de biens d’équipement pour les entreprises, d’outillages spécialisés ou d’ensembles mécaniques à haute valeur ajoutée.

Dans tous les cas, le métier s’exerce en relation avec de nombreux partenaires comme le donneur d’ordre ou les sous-traitants, et dans un cadre d’ingénierie collaborative avec : les concepteurs de produits dans la phase de pré industrialisation ; les spécialistes des procédés de première transformation (moulage, forgeage, injection plastique…), de traitements thermiques et de traitements de surfaces ; les constructeurs de machines et d’équipements de production (outils, outillages de production …) ; les techniciens de l’automatisation et de l’informatisation, de la logistique et de la gestion, de la maintenance et de la qualité.

Dans le cadre d’une production sérielle, il intervient au niveau : de la conception détaillée des sous-ensembles, ou pré industrialisation, en ingénierie collaborative (intégration, lors de la définition des produits, des contraintes technico-économiques induites par les procédés qu’il maîtrise) ; de l’industrialisation des sous-ensembles (conception des processus de fabrication et d’assemblage ainsi que des outillages associés) ; de la qualification des processus ; du lancement et du suivi des productions.

 

Contenu des enseignements :

Enseignement professionnel

                        (20h hebdomadaire)

       dont 1/2h en co-enseignement Mathématiques & STI

        et  1h en  co-enseignement  Anglais & STI 

  • Conception préliminaire et pré-industrialisation 6h / 6h
  • Industrialisation  de processus  6h / 6h                                 et réalisation 8h / 8h

    Enseignement général

                    (11h hebdomadaire) : 

  • Mathématiques  3 h /3h
  • Physique-Chimie  2h / 2h
  • Culture générale et expression 3h /3h
  • Langue vivante anglais  3h / 3h 

    S’intéresser aux process de transformation et de réalisation d’ensembles mécaniques/ de produits industrielsDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomieDisposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d’essais, de test, de simulations, de réalisationsDisposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
    L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

    La pertinence de la formation demandée par rapport au cursus initial.

    Les résultats scolaires

    La motivation pour le cursus choisi.

    L’assiduïté dont le candidat a fait preuve dans son cursus scolaire.

    Ce BTS est conçu pour permettre une insertion directe dans la vie active. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence de mécanique, en licence professionnelle des secteurs de la production industrielle ou de la maintenance des systèmes pluritechniques, en classe préparatoire technologie industrielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d’ingénieur

     

    Exemples de formations poursuivies :

      – CPGE Classe préparatoire ATS ingénierie industrielle.

     

    Licences professionnelles

     – Production industrielle spécialité Conception et Production Aéronautique.

     – Métrologie dimensionnelle, qualité de la production en mécanique.

    Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
    Fermer
    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    24
    Nombre de places l’année précédente :

    24
    Nombre de voeux l’année précédente :

    59
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    Aucun frais

    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Aucun frais

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