Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives – STAPS STAPS site de Vichy à Clermont Auvergne

Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives – STAPS STAPS site de Vichy Voeu Université Clermont Auvergne(Public) 49 bd François Mitterrand
CS 60032
63001 Clermont-Ferrand Cedex 1 France

Université Clermont Auvergne (Public)

Langue vivante 1: Anglais
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

samedi 03 mars 2018 de 9h à 16h

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

pacio.df@uca.fr
Responsable pédagogique :

licence-staps.staps@uca.fr
Sportif de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Artiste de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les artistes de haut niveau.
 

La Licence STAPS est une formation préparant aux métiers du sport et de l’activité physique. Les études ne se limitent pas à la pratique sportive : les étudiants y reçoivent une formation scientifique pluridisciplinaire (sciences de la vie, sciences humaines et sociales), méthodologique (langue, statistiques, informatique), et professionnelle dans le cadre du parcours choisi. La 1ère année est un palier de formation commune et d’orientation. Cette 1ère année se situe à Vichy. A partir de la 2eme année, les enseignements se déroulent à Aubière (campus des Cézeaux). Les étudiants s’inscrivent dans des parcours-type, ciblant plus particulièrement un domaine professionnel spécifique.

L’UFR STAPS propose 4 parcours en L3 :

Activité Physique Adaptée-Santé : il a pour finalité de former des Enseignants en Activité Physique Adaptée, travaillant dans les secteurs de l’inadaptation, de la santé et de la prévention. La formation cible particulièrement, les déficiences comportementales, mentales, neuro-motrices, locomotrices, physiologiques et métaboliques et l’inadaptation sociale.

Education et Motricité : il forme des professionnels de l’enseignement, de l’animation sportive et, plus largement, de l’intervention éducative dans les activités physiques. Elle prépare à concevoir et encadrer des activités de formation dans les domaines de l’éducation physique et sportive, du sport et de l’éducation pour la santé.

Entraînement Sportif : il forme des professionnels de l’entraînement, du coaching, de la préparation physique et psychologique ainsi que des cadres sportifs dans le secteur fédéral et associatif. De nouveaux emplois dans ce domaine sont également proposés utilisant les nouvelles technologies et la vidéo. Les étudiants sont amenés à intervenir sur tout public et à tous niveaux. Le titulaire de ce diplôme exerce son activité en autonomie. Il intervient à des fins d’amélioration de la performance ou de développement personnel dans la spécialité sportive qu’il a approfondie.

Management du Sport : il forme des professionnels de la gestion et de l’organisation des activités physiques et sportives pour tous types de public et dans les différents secteurs d’activité liés au sport. Les secteurs particulièrement visés sont les organisations sportives associatives (fédérations sportives, ligues, clubs, etc.), les organismes publics et privés de gestion du sport de l’événementiel et des équipements sportifs ou de loisirs sportifs récréatifs. Le diplômé doit pouvoir accéder à des métiers liés à la direction de petites structures ou participer à la direction d’organisations plus importantes.

Journées portes ouvertes : 3 mars 2018

Consulter les taux de réussite en 1ère année

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES (STAPS) : * Disposer de compétences scientifiques Les études en STAPS comportent en effet des enseignements scientifiques pluridisciplinaires (sciences de la vie, sciences humaines et sociales). Les étudiants doivent être en mesure d’assimiler ces contenus et de construire un raisonnement à partir de concepts scientifiques.* Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite afin de pouvoir développer un raisonnement argumentéLes études en STAPS demandent en effet fréquemment aux étudiants de rédiger des documents de synthèse ou des mémoires et d’en assurer la présentation orale. Par ailleurs, de nombreux étudiants s’orientent vers la présentation de concours, dans lesquelles les compétences rédactionnelles sont essentielles. Il s’agit donc de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser des informations.* Disposer de compétences sportivesLes études en STAPS comportent une part importante de pratique sportive. Il semble donc nécessaire au préalable, en tant que pratiquant, de posséder une expérience régulière et diversifiée dans les activités physiques et sportives. * Manifester de l’intérêt pour l’exercice de responsabilité collective, associative ou citoyenneLe domaine professionnel auquel préparent les études en STAPS renvoie en effet majoritairement aux métiers de l’enseignement, de l’éducation, de l’entraînement, de l’accompagnement des personnes ou de la réhabilitation, dans lesquels l’intervenant est responsable de la sécurité du public qui lui est confié, et garant de l’éthique et des valeurs qu’il transmet. De ce fait, l’exercice préalable de fonctions d’animation, d’encadrement, de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes constitue un atout. Ces attendus décrivent les compétences favorables à la réussite en Licence STAPS. Ils ne sont pas hiérarchisés, les compétences étant toutes considérées d’égale importance. Comme il y a plusieurs manières de réussir en STAPS, un attendu faiblement développé peut être compensé par d’autres.
            

Les indicateurs jugés pertinents sont listés ci-dessous. Certains relèvent des résultats scolaires. D’autres renvoient à des expériences et pratiques extra-scolaires, qui devront être attestées par des documents devant être scannés et joints à la candidature. Les déclarations faites sur la plateforme seront nécessairement sincères, et les documents devront être présentés lors de l’inscription administrative.

Le niveau dans chaque domaine de compétence est évalué en fonction des résultats scolaires, des niveaux de pratique ou d’engagement. L’avis du conseil de classe (fiche Avenir) est également pris en compte.

Le domaine des compétences scientifiques
– Notes dans les matières scientifiques de la série du baccalauréat (mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, …) en première et terminale

Le domaine des compétences littéraires et argumentaires
– Notes aux épreuves anticipées de français du baccalauréat
– Notes dans les matières littéraires de la série du baccalauréat (français, philosophie, histoire, sciences économiques et sociales, …) en première et terminale

Le domaine des compétences sportives
Pratiques sportives et culturelles scolaires :
 – pratique dans le cadre des associations sportives scolaires
 – pratiques sportives et/ou artistiques dans le cadre du foyer socio-éducatif ou dans le cadre de l’établissement hors compétition sportive
 – enseignement complémentaire EPS
 – inscription dans une section sportive scolaire
 – note à l’épreuve facultative EPS au baccalauréat
 – notes en EPS en première et terminale
Pratiques sportives et culturelles extra-scolaires :
 – pratiques de loisir
 – pratiques fédérales (licences sportives)
 – résultats sportifs (niveau de pratique, inscription dans un centre de formation,…)
 – pratiques artistiques en troupes, écoles, etc.
 – pratiques de bon niveau en activités non compétitives (sports de glisse, APPN, tennis, …)

Le domaine de l’investissement associatif et des responsabilités collectives
Compétences méthodologiques et collaboratives :
Selon la série de baccalauréat : option pratiques sociales et culturelles, TPE (travaux personnels encadrés), activités interdisciplinaires, projet technologique, étude de gestion, projet en enseignement spécifique de la spécialité, projet en design et arts appliqués, réalisation d’un projet technique
Investissement associatif et citoyen :
  – Qualifications d’animation et d’encadrement (BAFA, BAFD, BPJEPS, livret de formation, diplômes fédéraux, CQP, …)
  – Qualifications en arbitrage, jeune juge, … (scolaires et fédérales)
  – Qualifications en secourisme et sauvetage (BNSSA, PSC1, PSE1, PSE2)
  – Expériences et compétences civiques, citoyennes, défense, protection civile, engagement associatif (bénévolat associatif, mandat électif, pompier volontaire, assistant d’éducation, AESH),….
  – Mandats dans les conseils des établissements scolaires

Avis du Conseil de Classe de Terminale (Fiche Avenir)

Les 4 parcours-types de la Licence STAPS permettent une insertion professionnelle dans les domaines de métiers correspondants. Les parcours Activité Physique Adaptée-Santé, Education et motricité, et Entraînement Sportif permettent d’obtenir une carte professionnelle permettant d’intervenir auprès du public contre rémunération.

La poursuite d’études est possible dans tous les cas dans les masters correspondants :

La parcours Activité Physique Adaptée-Santé peut être complété par le Master APAS. L’objectif général de ce master est de préparer de futurs cadres dans le domaine de l’activité physique pour une intervention scientifique, technique et organisationnelle visant à la prévention, l’évaluation et le suivi de différentes pathologies ou handicaps.

Pour le parcours Education et Motricité, l’accès aux métiers passe souvent par des concours: professorat d’EPS (CAPEPS), professorat des Ecoles, agrégation d’EPS, personnels de la Fonction Publique Territoriale (conseiller et animateur des APSA). La poursuite d’études, pour les étudiants se destinant à l’enseignement, est réalisée au sein des masters Métiers de L’Enseignement, de l’Education et de la Formation.

Pour le Master STAPS : Ingénierie et ergonomie de l’activité physique, le parcours « Intervention ergonomique et conception de systèmes complexes » (IECSC) vise la formation au métier d’ergonome. Le parcours « Activité Physique, expérience corporelle, santé est commun aux mentions « Ingénierie et Ergonomie de l’Activité Physique » et « Activité Physique Adaptée et Santé ». Il vise à former des cadres de la recherche et du développement dans le champ des pratiques corporelles.

Le parcours Master Civilisations, cultures et sociétés prend la danse comme objet anthropologique. Ce master forme à des métiers en lien avec le patrimoine culturel immatériel ainsi qu’à la recherche scientifique liée aux milieux artistiques.

Le parcours Management du Sport peut être poursuivi en Master Management du Sport, parcours Conception et développement d’espaces sportifs et récréatifs innovants. L’attention portée aux espaces sportifs et récréatifs consiste à savoir maîtriser des compétences en management, en droit, en finance, en marketing ou en sciences politiques et aussi à savoir proposer un contenu culturel qui permet de définir les formes de pratiques corporelles, symboliques et sociales en lien avec un environnement adapté et spécifique.

Sources :