Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives – STAPS (site de Rennes) : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives STAPS (site de Rennes) : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives à Rennes

Licence – Sciences – technologies – santé / Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives – STAPS (site de Rennes) : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives STAPS (site de Rennes) : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Université de Rennes 2 (Public)
Place du Recteur Henri Le Moal
DEVU – PARCOURSUP
35043 Rennes CS24307 France

Fax : .

Informations supplémentaires :
http://www.univ-rennes2.fr/suio-ip/Accueilir-informer-lyceens

Donnée non disponible pour cette formation.
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Samedi 10 Février 2018 (9h-17h) Rennes Campus Villejean

Samedi 17 février 2018 (9h-17h) Saint-Brieuc Campus Mazier

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

devu-parcoursup@univ-rennes2.fr
Responsable pédagogique :

r2suio@univ-rennes2.fr

Objectifs :
La licence STAPS permet d’acquérir des connaissances approfondies relatives aux activités physiques sportives et artistiques (APSA), dans toutes leurs dimensions (technique, institutionnelle, historique, psychologique, sociologique, physiologique, biomécanique, juridique, etc.).
Organisation :
Chaque semestre, plusieurs unités d’enseignements (UE) sont proposées :
– Les UE fondamentaux portent sur la ou les disciplines principales de la formation choisie, elles sont complétées par des enseignements méthodologiques disciplinaires.
– Les enseignements de méthodologie générale transmettent des compétences transversales en méthodologie documentaire et informatique. Ils apportent aÌ€ l’étudiant les cadres et les outils pour construire son parcours de formation en lien avec son projet professionnel.
– Les enseignements de langue vivante ont pour objectif l’acquisition de compétences linguistiques et de connaissances historiques et culturelles en rapport avec le parcours disciplinaire de l’étudiant. Ils préparent également aux possibilités de séjour dans une université étrangère offertes aux étudiants durant leur cursus de licence. La langue vivante choisie correspond soit aÌ€ la continuation des apprentissages du lycée, soit aÌ€ l’initiation dans une nouvelle langue. L’apprentissage d’une 2ème langue est possible et optionnel.
Structure des enseignements fondamentaux de la formation :
La 1ère année est commune aÌ€ tous les étudiants. A partir de la 2e année (au semestre 3), les étudiants se spécialisent au regard des différents milieux d’intervention possibles, en 5 parcours :
– Management du sport (Rennes) permet d’accéder à des métiers liés à la gestion de petites structures et à la direction de structures plus importantes dans les secteurs privés non marchand ou marchand.
– Education et motricité (Rennes et Saint- Brieuc) vise aÌ€ former aÌ€ l’intervention auprès d’un public jeune (milieux scolaire / périscolaire / CIS / associatif), autour de la pratique des Activités Physiques Sportives et Artistiques (APSA), et dans le cadre d’un projet éducatif cohérent.
– Activités physiques adaptées-santé (APA-S) (Rennes et Saint- Brieuc) vise aÌ€ former des professionnels ayant pour vocation : de participer aÌ€ la conception, la conduite et l’évaluation de programmes de prévention, de réadaptation ou/et d’intégration par l’activité physique.
– Ergonomie du sport et de la performance motrice (Rennes) vise aÌ€ former des professionnels capables d’analyser des situations de pratiques physiques, sportives ou professionnelles et de participer aÌ€ la conduite d’un projet d’aménagement ou de conception de systèmes techniques et organisationnels dans lesquels l’activité physique ou le mouvement sont impliqués.
– Entraînement sportif (Rennes) permet de développer des compétences dans le domaine de l’entraînement ou du réentraînement, d’acquérir des connaissances dans les champs scientifiques principalement intéressés par les processus liés aÌ€ la performance et enfin, de comprendre et maîtriser l’environnement dans lequel prendra part son activité professionnelle.
En savoir plus  et  test : http://services.univ-rennes2.fr/staps/orientation-parcoursup/

 

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES (STAPS) : * Disposer de compétences scientifiques Les études en STAPS comportent en effet des enseignements scientifiques pluridisciplinaires (sciences de la vie, sciences humaines et sociales). Les étudiants doivent être en mesure d’assimiler ces contenus et de construire un raisonnement à partir de concepts scientifiques.* Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite afin de pouvoir développer un raisonnement argumentéLes études en STAPS demandent en effet fréquemment aux étudiants de rédiger des documents de synthèse ou des mémoires et d’en assurer la présentation orale. Par ailleurs, de nombreux étudiants s’orientent vers la présentation de concours, dans lesquelles les compétences rédactionnelles sont essentielles. Il s’agit donc de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser des informations.* Disposer de compétences sportivesLes études en STAPS comportent une part importante de pratique sportive. Il semble donc nécessaire au préalable, en tant que pratiquant, de posséder une expérience régulière et diversifiée dans les activités physiques et sportives. * Manifester de l’intérêt pour l’exercice de responsabilité collective, associative ou citoyenneLe domaine professionnel auquel préparent les études en STAPS renvoie en effet majoritairement aux métiers de l’enseignement, de l’éducation, de l’entraînement, de l’accompagnement des personnes ou de la réhabilitation, dans lesquels l’intervenant est responsable de la sécurité du public qui lui est confié, et garant de l’éthique et des valeurs qu’il transmet. De ce fait, l’exercice préalable de fonctions d’animation, d’encadrement, de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes constitue un atout. Ces attendus décrivent les compétences favorables à la réussite en Licence STAPS. Ils ne sont pas hiérarchisés, les compétences étant toutes considérées d’égale importance. Comme il y a plusieurs manières de réussir en STAPS, un attendu faiblement développé peut être compensé par d’autres.
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

Le niveau dans chaque domaine de compétence est évalué sur 30 points, en fonction des résultats scolaires, des niveaux de pratique ou d’engagement. L’avis du conseil de classe (fiche Avenir) est également pris en compte à hauteur de 30 points. Le dossier  du candidat se voit donc attribuer un total sur 150 points.

Le domaine des compétences scientifiques

– Notes dans les matières scientifiques de la série du baccalauréat (mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, …) en première et terminale

Le domaine des compétences littéraires et argumentaires

– Notes aux épreuves anticipées de français du baccalauréat

– Notes dans les matières littéraires de la série du baccalauréat (français, philosophie, histoire, sciences économiques et sociales, …) en première et terminale

Le domaine des compétences sportives

– Pratiques sportives et culturelles scolaires :

 – pratique dans le cadre des associations sportives scolaires

 – pratiques sportives et/ou artistiques dans le cadre du foyer socio-éducatif ou dans le cadre de l’établissement hors compétition sportive

 – enseignement complémentaire EPS

 – inscription dans une section sportive scolaire

 – note à l’épreuve facultative EPS au baccalauréat

 – notes en EPS en première et terminale

– Pratiques sportives et culturelles extra-scolaires 

 – pratiques de loisir

 – pratiques fédérales (licences sportives)

 – résultats sportifs (niveau de pratique, inscription dans un centre de formation,…)

 – pratiques artistiques en troupes, écoles, etc.

 – pratiques de bon niveau en activités non compétitives (sports de glisse, APPN, tennis, …)

Le domaine de l’investissement associatif et des responsabilités collectives

– Compétences méthodologiques et collaboratives :

Selon la série de baccalauréat : option pratiques sociales et culturelles, TPE (travaux personnels encadrés), activités interdisciplinaires, projet technologique, étude de gestion, projet en enseignement spécifique de la spécialité, projet en design et arts appliqués, réalisation d’un projet technique

– Investissement associatif et citoyen :

  – Qualifications d’animation et d’encadrement (BAFA, BAFD, BPJEPS, livret de formation, diplômes fédéraux, CQP, …)

  – Qualifications en arbitrage, jeune juge, … (scolaires et fédérales)

  – Qualifications en secourisme et sauvetage (BNSSA, PSC1, PSE1, PSE2)

  – Expériences et compétences civiques, citoyennes, défense, protection civile, engagement associatif (bénévolat associatif, mandat électif, pompier volontaire, assistant d’éducation, AESH),….

  – Mandats dans les conseils des établissements scolaires

Avis du Conseil de Classe de Terminale (Fiche Avenir).

A la fin de la 2e année, les étudiants des parcours Management du sport et Éducation et motricité peuvent intégrer la LP Animation Gestion et Organisation des Activités Physiques et Sportives (Saint-Brieuc) ; les  étudiants des parcours Activités physiques adaptées-santé et Entraînement sportif peuvent intégrer la LP Métiers de la Forme (Rennes).
Environ 85% des étudiants poursuivent leurs études en master notamment dans les mentions présentes à l’université Rennes 2 : STAPS-Activités Physiques Adaptées et Santé (parcours APPCM); STAPS- Développement Intégration Sport et Culture (parcours Développement et Intégration); STAPS-Entrainement sportif (parcours EOPS); STAPS-Management du sport (parcours Loisir, Tourisme et Innovation); STAPS-Ingénierie et ergonomie de l’activité physique (IEAP); MEEF-EPS.
Débouchés :
* Parcours Management du sport : permet d’accéder aÌ€ des métiers qui relèvent du secteur privé (marchand et non marchand) et du secteur public. Les secteurs professionnels : Mouvement sportif (club professionnel, amateur, comité, ligue, Fédération, CROS, CDOS), Tourisme et loisirs sportifs, Événementiel sportif, Grande distribution sportive, Fonction publique, etc.
* Parcours Education et motricité : vise à préparer à l’entrée en master MEEF-EPS en vue du concours du CAPEPS (professorat d’EPS). Il peut également déboucher sur le professorat des écoles. Le titulaire de cette licence peut enseigner les activités physiques sportives set artistiques dans toute structure à vocation éducative.
* Parcours Activités physiques adaptées-santé / débouchés : coordonnateur de programmes d’intervention, de prévention ou d’intégration par les APA, enseignant en APA dans le domaine des maladies chroniques (vieillissement, addictions, déficiences intellectuelles ou motrices….), du handicap ou de la perte d’autonomie, entraîneur en activités physiques et sportives adaptées, chargé de prévention par l’AP, éducateur spécialisé en APA, en AP et Santé dans des associations, réseaux et centres de soins.
* Parcours Ergonomie du sport et de la performance motrice : les titulaires de ce diplôme sont formés pour occuper des métiers multiples : adjoint de projet technique, assistant-concepteur de programmes, de méthodes d’activité physique, technicien spécialiste d’analyse du mouvement et de l’activité physique, technicien spécialiste de la mesure de la tâche et de la performance motrice, évaluation de contraintes physiques et environnementale liées au poste de travail, technicien spécialiste des interactions entre tâche, activité physique, alimentation, sommeil, hygiène de vie et environnement, technicien logistique. Ces métiers peuvent s’exercer dans le domaine du sport, de la santé, de l’industrie.
* Parcours Entraînement sportif : le titulaire prend en charge différents publics aÌ€ des fins d’amélioration de la performance ou de développement personnel. Les débouchés : entraîneur sportif, cadre dans le milieu de la santé, directeur technique, préparateur physique, préparation concours administratifs (catégorie A ou B) de la fonction publique d’État et de la fonction publique territoriale. Cela permet aussi de se positionner sur le marché des postes de cadres intermédiaires dans le secteur du sport ou de la santé dans la ou les spécialités sportives figurant dans le supplément au diplôme.

Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
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    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    350
    Nombre de places l’année précédente :

    350
    Nombre de voeux l’année précédente :

    3466
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Non
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Non
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    456
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    184 euros. (Montant pour 2017/2018)
    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)

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