Licence – Sciences – technologies – santé – Portail Chimie-Biologie Portail CB-SVT à Paris- Est- Créteil Val de Marne

Licence – Sciences – technologies – santé – Portail Chimie-Biologie Portail CB-SVT Université Paris- Est-Créteil Val de Marne – UPEC (Paris 12) (Public)
61 avenue du Général de Gaulle

94010 Créteil Cedex France

Langue vivante 1: anglais (groupes de niveau)
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

http://portesouvertes.u-pec.fr

Journée Portes ouvertes le Samedi 10 mars de 10h à 16h pour :

*Administration et Échanges Internationaux

*Droit,

*Économie Gestion

*Lettres, Langues et Sciences Humaines

*Médecine

*Ergothérapie

*Sciences de l’Éducation et Sciences Sociales, STAPS,

*Sciences et technologie

Pour l’IUT Créteil-Vitry : 7 février et 10 mars

Pour l’IUT Sénart-Fontainebleau (site de Sénart) : 20 janvier et 10 mars

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

scolarite-sciences@u-pec.fr
Responsable pédagogique :

mora@u-pec.fr

Objectifs de la licence:

Former des étudiants ayant une culture scientifique générale à dominante biologique ou une double compétence en chimie et en biologie (en fonction du parcours), concernant les bases et le savoir-faire indispensables leur permettant ensuite; d’entrer dans la vie active après la licence, de s’orienter vers les métiers de l’enseignement, de préparer un master. Afin d’atteindre cet objectif, des choix pédagogiques ont été faits afin d’assurer un bon équilibre, d’une part entre formation théorique et pratique et d’autre part entre formation disciplinaire et formation générale.

Description de la formation :

La première année est composée d’enseignements pluridisciplinaires formant un tronc commun d’enseignements scientifiques (biologie, chimie, outils mathématiques et physique) et d’enseignements transversaux (anglais, outils informatiques, techniques d’expression et projet professionnel).

L’intégration des étudiants s’accompagne de contrôles continus obligatoires et l’appui d’enseignants référents. La 1ère année de Licence est basée sur l’expérimentation scientifique et apporte les connaissances théoriques fondamentales.

Les étudiants peuvent bénéficier d’un encadrement personnalisé en 1ère année, avec soutien si nécessaire.

En anglais, l’enseignement est dispensé par groupes de niveaux.

Compétences visées:

L’accent est mis sur l’acquisition des concepts fondamentaux et leurs conditions d’application dans le domaine de la biologie et des biotechnologies et dans le domaine de la chimie et de la biochimie.

Langue vivante 1 : anglais (groupes de niveau)

Spécificités :

– Tronc commun avec SVT en L1

– 3 parcours en L2 : chimie biologie, chimie biologie international, SVT avec quatre options Biologie santé sélectif, biologie santé, biologie environnement et biologie-géologie enseignement

– 3 parcours en L3 : chimie biologie, chimie biologie international, SVT avec quatre options Biologie santé sélectif, biologie santé, biologie environnement et biologie-géologie enseignement

Site web de la formation :

http://www.u-pec.fr/formation/niveau-l/licences-sciences-technologie-sante-645315.kjsp

Chimie

Sciences de la vie et de la terre Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.Il est attendu des candidats en licence Mention CHIMIE : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.* Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.Dans ces grands domaines et pour toutes les mentions de licence scientifique, le lycéen doit attester a minima une maîtrise correcte des principales compétences scientifiques cibles de la classe de terminale.En outre :* Chaque mention de licence scientifique se caractérise par une discipline majeure (le nom de la mention), pour laquelle il est préconisé une très bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée, et une bonne maîtrise des compétences expérimentales éventuellement associées.* Chaque mention inclut souvent une seconde discipline pour laquelle il est préconisé une bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée. Une très bonne maîtrise des compétences attendues en Physique-Chimie à la fin de la classe de terminale est préconisée.Une bonne maîtrise des compétences expérimentales attendues en Physique-Chimie à la fin de la classe de terminale est préconisée.Une bonne maîtrise des compétences attendues en Mathématiques à la fin de la classe de terminale est préconisée en fonction du portail auquel appartient la mention.
Pas d’attendus spécifiques

– Résultats scolaires et/ou universitaires (notamment fiche avenir)

– Expériences professionnelles et/ou personnelles

Master Sciences et génie de l’environnement – SGE (UPEC),

Master Chimie (UPEC),

Master Sciences et Technologie de l’Agriculture, de l’Alimentation et de l’Environnement (UPEC),

ou tout autre Master hors UPEC, écoles d’ingénieurs…

Débouchés à l’issue de la L3 : Cadre moyen, technicien supérieur, cadre technico-commercial après une formation spécialisée.

Sources :

MESRI-SIES

MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA

MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
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Enseignement à distance :

Non
Nombre de places offertes sur la plateforme :

220
Nombre de places l’année précédente :

210
Nombre de voeux l’année précédente :

3517
La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

Non
La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

Non
Nombre de candidats admis l’année précédente :

209
Quota de candidats boursier :

Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

Frais de scolarité par année :

184 euros. (Montant pour 2017/2018)
Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)

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