Licence – Sciences – technologies – santé / PACES – Médecine, Pharmacie, Odontologie (dentiste), Maïeutique (sage-femmes) – PACES (1ère année commune des études de santé) : médecine – pharmacie – odontologie – maïeutique – métiers de la rééducation PACES (1ère année commune des études de santé) : médecine – pharmacie – odontologie – maïeutique – métiers de la rééducation à Université de Bourgogne

Licence – Sciences – technologies – santé / PACES – Médecine, Pharmacie, Odontologie (dentiste), Maïeutique (sage-femmes) – PACES (1ère année commune des études de santé) : médecine – pharmacie – odontologie – maïeutique – métiers de la rééducation PACES (1ère année commune des études de santé) : médecine – pharmacie – odontologie – maïeutique – métiers de la rééducation Université de Bourgogne – site de Dijon (Public)
Maison de l’Université
Esplanade Erasme – BP 27877
21078 Dijon cedex France

Tel Accueil : 03.80.39.39.80

Donnée non disponible pour cette formation.
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Tous à la JPO ! Mercredi 31 janvier 2018, de 9h à 17h, salle Multiplex. Des étudiants de l’Université vous accueilleront, vous accompagneront et vous guideront tout au long de votre visite vers les différents pôles de formations.

Opération Cours ouverts du 12 au 16 février 2018 sur les campus de Dijon et du Creusot. Inscriptions à partir du 15 janvier 2018.
En savoir plus

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

ufrsante-paces@u-bourgogne.fr
Responsable pédagogique :

stephanie.lemaire@u-bourgogne.fr

Si vous avez un attrait particulier pour les carrières de santé suivantes :

– médecine,

– pharmacie,

– odontologie,

– métiers de la rééducation (masso-kinésithérapie, psychomotricité,  ergothérapie),

– maïeutique (sages-femmes).

INSCRIVEZ-VOUS en PACES (Première Année Commune des Etudes de Santé)

> Voir la fiche de présentation et les statistiques de réussite

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.Les candidats à l’inscription en PACES : * Disposer de très bonnes connaissances et compétences scientifiques :Ces connaissances et compétences visent notamment à attester :* une capacité à analyser, poser une problématique et à mener un raisonnement,*une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation,* une très bonne maîtrise des compétences classiques et expérimentales attendues en Physique, Chimie, Sciences de la vie et de la terre, Mathématiques à la fin de la classe de terminale * Disposer de très bonnes compétences en communication :Ces compétences visent notamment à attester :* une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée,* une capacité à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise, et capacité souhaitée à l’écrire et à la parler à un niveau B.* Disposer de très bonnes connaissances et compétences méthodologiques et comportementales :Ces connaissances et compétences visent notamment à attester :* une capacité d’apprentissage : curiosité, capacité organiser et à conduire ses apprentissages,* une capacité à fournir une très importante quantité de travail personnel : être capable de le programmer et de s’y tenir dans la durée.* Disposer de qualités d’engagement importantes compte tenu de la difficulté de la PACES et des filières qui en sont issues.* Disposer de qualités humaines, d’empathie, de bienveillance et d’écoute est essentiel dans toutes les filières ouvrant aux métiers de Santé.
1. Fiche Avenir pour les élèves de terminale  
2. Les étudiants issus d’autres filières que S devront démontrer des compétences scientifiques en apportant la preuve d’un investissement et d’une curiosité scientifique : TPE, etc…
3. Le projet de formation motivé doit pouvoir démontrer les capacités de bienveillance, de raisonnement éthique et l’approche humaniste dont fait preuve le candidat.
4. Priorité à la maîtrise de l’anglais en ce qui concerne les langues étrangères, indispensable à la lecture et à la compréhension des articles des principales revues médicales.
5. Le projet de formation motivé doit être explicite sur la ou les filières dans la(les)quelle(s) l’élève souhaite s’orienter à l’issue du 1er semestre.

1. Fiche Avenir pour les élèves de terminale.
2. Notes de Première et Terminale dans les disciplines scientifiques pondérées par le type de bac.
3. Notes écrite et orale obtenues aux épreuves anticipées de français du baccalauréat pour les bac généraux
4. Notes obtenues dans les matières littéraires (français, philosopie, histoire, sciences économiques et sociales…) en première et terminale
4. Avis des professeurs de SVT et Physique-chimie sur les capacités de compréhension et de synthèse dans les champs scientifiques
5. Notes et avis du professeur d’anglais
6. Avis du professeur principal sur l’autonomie, la capacité à communiquer, la capacité à travailler en équipe, l’organisation du travail, la motivation et l’engagement.
7. Projet de formation motivé. En particulier, tout élément attestant d’une curiosité scientifique au-delà du cursus scolaire.
8. Domaine des qualités humaines, de l’investissement associatif et des responsabilités collectives :
– Qualifications et expériences d’animation et d’encadrement (BAFA, BAFD, …)
– Qualifications et expériences en secourisme
– Expériences et compétences civiques, citoyennes, défense, protection civile, engagement associatif (scolaire et extra-scolaire),….
– Qualifications et expériences en matière sportive, culturelle, humanitaire et musicale

>  les poursuites d’études   
>  les débouchés professionnels

Sources :