Licence – Sciences humaines et sociales – Portail Portail : Archéologie, Histoire, Histoire de l’Art à Aix-Marseille

Licence – Sciences humaines et sociales – Portail Portail : Archéologie, Histoire, Histoire de l’Art Aix Marseille Université – site d’Aix-en-Provence (Public)
4 sites d’enseignement à Aix
selon les formations
13100 Aix-en-Provence 01 France

Informations supplémentaires :
Étudiant.e.s en situation de handicap : accompagnements des études et examens.
Plus d’informations sur le site : htt ps://mission-handicap.univ-amu.fr/

Etudiant.e.s souhaitant effectuer une césure.
Plus d’informations su r le site : https://www.univ-amu.fr/news/1205/etudiantes-vous-avez-projet-candidatez-a-cesure

Langue vivante 1: choix entre 23 langues : https://allsh.univ-amu.fr/lansad
Langue vivante 2: choix entre 23 langues : https://allsh.univ-amu.fr/lansad
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Cliquer sur le lien ci-dessous pour plus de détails

https://suio.univ-amu.fr/journees-portes-ouvertes-2018

 

 

 

 

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

allsh-scol-hg-etudiants@univ-amu.fr
Responsable pédagogique :

allsh-scol-hg-etudiants@univ-amu.fr
Sportif de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Artiste de Haut niveau :

Possibilité d’aménagement de la scolarité pour les artistes de haut niveau.
Les mentions de licences du domaine « Sciences Humaines et Sociales » sont fortement pluridisciplinaires. Pour préparer dans les meilleures conditions les étudiants à cette pluridisciplinarité, le premier semestre de la première année est organisé en portails. L’étudiant, à l’issue du premier semestre ou de la première année, peut choisir de poursuivre ses études dans la mention de licence de son choix au sein du portail.

 

Le portail « Archéologie – Histoire – Histoire de l’art » permet d’accéder à l’une des deux mentions de licence « Archéologie et histoire de l’art » ou « Histoire» en deuxième année de licence. Ce portail associe des enseignements communs aux deux mentions.

 

Au 1er semestre, les enseignements (30 crédits) sont communs aux deux mentions du portail :

  • un enseignement de 3 crédits en méthodologie du travail universitaire, soit en histoire, soit en archéologie et histoire de l’art
  • un enseignement de 3 crédits en langue vivante étrangère (choix parmi 23 langues)
  • deux enseignements disciplinaires (12 crédits) en Archéologie et histoire de l’art
  • deux enseignements disciplinaires (12 crédits) en Histoire 

    Au 2nd semestre (30 crédits), les étudiants choisissent de s’orienter vers une des mentions du portail :

  • 3 crédits en méthodologie du travail universitaire (MTU) soit en histoire, soit en archéologie et histoire de l’art
  • 3 crédits en langue vivante étrangère
  • Deux ou trois enseignements dans la mention vers laquelle l’étudiant choisit de s’orienter (12 à 18 crédits)
  • Un ou deux enseignements dans l’autre mention du portail (6 à 12 crédits) 

    La logique du portail est maintenue, ainsi que les possibilités de réorientation en fin de première année, mais une spécialisation progressive est aussi possible.

    En licence 2, l’étudiant opte pour une des deux mentions de licence.

     

    Plus d’informations pour les mentions de licence : 

    Histoire de l’art et archéologie : http://formations.univ-amu.fr/2018-2019/ME3HAA.html

    Histoire : http://formations.univ-amu.fr/2018-2019/ME3HHI.html

  • Histoire
  • Histoire de l’art et archéologie Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.Il est attendu des candidats en licence Mention HISTOIRE : * Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnementCette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir analyser, argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.* Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)Cette mention comporte en effet obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable.* Etre intéressé par la démarche scientifique Cette mention suppose la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines.* Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les sciences humainesLa licence Histoire a pour objet en effet l’étude et la compréhension du phénomène humain, dans toute sa richesse, sa temporalité, sa spatialité, sa diversité et sa complexité.* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travailCet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations universitaires, la formation en licence d’histoire laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. * Avoir un intérêt pour la recherche documentaireLa formation en histoire requiert en effet l’analyse combinée de nombreuses sources historiques qu’il faut pouvoir comprendre et mettre en perspective. * Avoir un intérêt pour les questions historiques, politiques, économiques et socialesL’intérêt pour l’histoire est bien évidemment essentiel. Mais l’histoire ne peut cependant être étudiée indépendamment des réalités politiques, économiques et sociales.
    L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

    Les lycéens titulaires d’un baccalauréat général présentent le profil le plus adapté pour réussir le diplôme de Licence.

    En cohérence avec les attendus nationaux de la formation, les éléments d’appréciation qui permettront d’évaluer les dossiers des candidats titulaires pourront intégrer les notes de classe de première et les notes disponibles de classe de terminale. Les notes obtenues aux épreuves anticipées du baccalauréat seront également prises en compte, ainsi que l’avis du conseil de classe et du chef d’établissement.

    Débouchés en histoire

    Métiers de l’enseignement  (professeurs des écoles ou de l’enseignement secondaire, Capes), métiers de l’administration, métiers du journalisme, métiers de la culture et du patrimoine, métiers de la documentation et de la médiation culturelle, métiers de la recherche  métiers à perspective internationale, métiers qui demandent une certaine maîtrise de l’écrit et des capacités de rédaction.

     

    Poursuite d’études en histoire

    Master (recherche ou professionnalisant) dans le domaine des sciences humaines, en particulier le master Histoire, Civilisations, Patrimoine ; concours divers : administration, professorat des écoles, enseignement secondaire (MEEF), agrégation ; écoles plus spécialisées.

     

    Débouchés en histoire de l’art et archéologie

    Enseignant/chercheur des universités ou du CNRS, responsable/technicien d’opérations archéologiques préventives (INRAP, services municipaux, secteur privé), métiers de la conservation du patrimoine (concours des conservateurs nationaux/territoriaux du patrimoine, restaurateur), services culturels nationaux ou régionaux (DRAC, SRA), commissaires-priseurs/marché de l’art, guides conférenciers, métiers de la documentation et de la médiation culturelle, métiers à perspective internationale, métiers qui demandent une certaine maîtrise de l’écrit, des capacités de rédaction et une culture visuelle approfondie.

     

    Poursuite d’études en histoire de l’art et archéologie

    Master (recherche ou professionnalisant) dans six spécialités : Préhistoire ; Archéologie de la Méditerranée : protohistoire et mondes classiques ; Art et archéologie du Moyen Âge, des mondes musulman et byzantin ; Art moderne et contemporain ; Métiers du Patrimoine ; Archéologie maritime et côtière A*Midex.

     

     

    Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
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    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    303
    Nombre de places l’année précédente :

    440
    Nombre de voeux l’année précédente :

    844
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Oui
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Oui
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    151
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de vÅ“uxqu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    184 euros. (Montant pour 2017/2018)
    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2017/2018)

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