BTS – Production / Technico-commercial (BTS) – Grasse

BTS – Production / Technico-commercial (BTS) – Grasse Lycée Amiral De Grasse (Public) 20 avenue sainte lorette 06130 Grasse France Tel Accueil : 04.93.40.63.80 Fax : 04.93.40.63.94

Langue vivante 1: ANGLAIS
Langue vivante 2: ESPAGNOL
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Journée portes ouvertes, le samedi 17 février de 9h à 12h

Pour suivre une séquence d’immersion, faire la demande par mail en précisant la formation souhaitée.

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

ce.0060020p@ac-nice.fr
Responsable pédagogique :

eric.massa@ac-nice.fr

Technico-Commercial, une double compétence !!

 

Négociateur commercial mais aussi conseiller technique auprès des clients de l’industrie ou du négoce, le Technico-Commercial occupe une fonction stratégique au sein de son entreprise.
Itinérant ou sédentaire, ce vendeur qualifié et spécialisé, développe un portefeuille clients en B to B sur un secteur géographique ou un type de produit bien déterminé.
Rattaché à la direction commerciale et à son chef des ventes, il est notamment chargé de la prospection et de la fidélisation de la clientèle interentreprise.
Il doit constamment identifier les besoins et proposer des offres sur mesure adaptées aux exigences de ses clients professionnels.

 

Qualités requises pour cette formation :

Anticipation, capacité d’écoute, disponibilité, dynamisme, esprit d’équipe, persévérance, qualité de communication, rigueur, méthode et votre capacité relationnelle nous intéressent.

 

Présentation :

La formation BTS TECHNICO – COMMERCIAL vous apportera une double compétence technique et commerciale qui sera un atout majeur lors de votre insertion professionnelle.

 

Admission sur dossier par Parcoursup

 

Il est proposé un enseignement technique et commercial adapté en fonction de la filière d’où est issu l’étudiant :

– groupe STG (comprenant les candidats issus d’un baccalauréat L, ES, STMG, Bac pro dans le secteur commercial) ;

– groupe STI (comprenant les candidats issus d’un baccalauréat S, STI2D, Bac pro dans le secteur technique).

 

Cette répartition permet un approfondissement propre à chaque groupe dans les matières suivantes :

– Communication et négociation ;

– Développement de clientèle ;

– Environnement économique et juridique ; 

– Gestion de projet ;

– Management commercial ;

– Technologie industrielle.

 

 

 

S’intéresser aux technologies industrielles et aux relations commercialesS’intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique, juridique et techniqueDisposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation clientAvoir la capacité d’évoluer dans des environnements numériques et digitalisésAvoir de l’appétence pour des solutions techniques en relation avec les besoins des clientsDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomie
Mobiliser les compétences en matière d’expression écrite afin de pouvoir argumenter un raisonnement.

Mobiliser les compétences en matière d’expression orale afin de pouvoir expliquer et convaincre des personnes.

Avoir le goût pour les technologies industrielles et les relations commerciales.
S’intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique, juridique et technique.
Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client.
Avoir la capacité d’évoluer dans des environnements numériques et digitalisés.
Avoir de l’appétence pour des solutions techniques en relation avec les besoins des clients.

Les documents :

Bulletins de première et de terminale 

Lettre de motivation et CV

Pour les élèves ayant déjà le BAC, en supplément, le relevé des notes du BAC et les bulletins de l’année en cours.

 

Une attention est portée sur la motivation du candisat, sur l’ avis de l’équipe pédagogique et du Chef d’établissement, sur les enseignements généraux comme français, philosophie, anglais, mais aussi sur les matières technologiques propres à l’examen présenté.
L’attitude, le comportement et l’absentéisme dans toutes les disciplines sont aussi pris en compte.

Licences professionnelles ;

Ecoles de commerce.

Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
    Fermer
    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    24
    Nombre de places l’année précédente :

    24
    Nombre de voeux l’année précédente :

    220
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    Aucun frais

    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Aucun frais

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