BTS – Production / Fluide, énergie, domotique – option B froid et conditionnement d’air – Dijon

BTS – Production / Fluide, énergie, domotique – option B froid et conditionnement d’air – Dijon Lycée Hippolyte Fontaine (Public) Secrétariat VGT 20 boulevard voltaire 21000 Dijon France Tel Accueil : 03.80.38.36.31 Fax : 03.80.38.36.30

Langue vivante 1: anglais
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

PORTES OUVERTES

Samedi 03 mars 2018

de 9h00 à 12h00 et de 14h00 à 16h00

 

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

0210018f@ac-dijon.fr
Responsable pédagogique :

marie-agnes.garnier@ac-dijon.fr

Cette option s’intéresse au froid industriel et commercial. Elle s’applique à de nombreux domaines comme le froid ménager, le froid et la climatisation commerciale et industrielle. Ce domaine d’activité est centré sur la chaîne du froid et du traitement de l’air. Il permet d’intervenir aux différentes étapes de la mise en place des systèmes d’équipements frigorifiques ou de climatisation (commercial, conception, fabrication, installation et maintenance). Il intègre pleinement le développement durable et nécessite donc de mettre en oeuvre des solutions techniques prenant en compte l’environnement et les économies d’énergies.

Option FCA : Froid et Conditionnement d’Air

Cette spécialité porte plus spécifiquement sur :
– L’étude et la réalisation d’installations frigorifiques pour l’industrie,
le secteur alimentaire, les industries métallurgiques, textiles, de la
santé,…
– Le conditionnement d’air appliqué à la climatisation
– Les groupes frigorifiques de petite puissance (vitrine réfrigérante),
de forte puissance (chambre froide, entrepôt frigorifique)
– La production d’eau glacée
– La conception de machines frigorifiques spécifiques à l’industrie
– Le recyclage des fluides frigorigènes dans un souci de respect de
l’environnement,
– La prescription commerciale,…

 

Tableau des horaires d’enseignement hebdomadaire : Première Terminale
Culture générale et expression                                             2h          2h
Anglais                                                                                  2h          2h
Mathématiques                                                                     3h          3h
Physique Chimie                                                                   4h          4h
Enseignement technologique en LV                                     1h          1h
Communication commerciale et technique                           4h          4h
Enseignements techniques et professionnels                     16h        16h
Accompagnement personnalisé                                            1h          1h

TOTAL                                                                                 33h         33h

S’intéresser à la conception des systèmes énergétiquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomieDisposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d’essais, de test, de simulations, de réalisationsDisposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

1: Appréciations par matières (1ères et Tles)

2: Assiduité/comportement (1ères et Tles)

3: Appréciation de l’équipe enseignante pré BAC

4: Cohérence formation/voeux

Débouchés professionnels:

 

– Technicien supérieur frigoriste,
– Technicien supérieur en froid et climatisation,
– Chargé d’affaires
– Futur responsable d’un site de maintenance, d’un service ou d’une entreprise
Les entreprises qui recrutent :
– Les entreprises de maintenance du secteur alimentaire,
pharmaceutique et biochimique, maintien de la chaîne du froid,
– Les entreprises de production de froid industriel et tertiaire,
– Les entreprises de climatisation de confort des particuliers et du tertiaire,
– Les bureaux d’études,…
– Les collectivités territoriales,
– Les sociétés productrices d’énergies,
– Les fournisseurs et fabricants de matériels.

Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
    Fermer
    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    12
    Nombre de places l’année précédente :

    12
    Nombre de voeux l’année précédente :

    124
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    Aucun frais

    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Aucun frais

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