BTS – Production / Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques – Saint-Denis

BTS – Production / Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques – Saint-Denis Lycée Lislet-Geoffroy (Public) Cité scolaire du Butor – BP 2 15 Rue Christol de Sigoyer 97491 Saint-Denis Cedex France Tel Accueil : 02.62.90.72.00 Fax : 02.62.90.72.25 Informations supplémentaires : Internat mixte, capacité 20 places.

Langue vivante 1: Anglais
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Samedi 25 février 2018

8h-16h

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

bts-crsa.llg@orange.fr
Responsable pédagogique :

bts-crsa.llg@orange.fr

Le technicien en CRSA conçoit et réalise des systèmes automatisés industriels (chaîne d’assemblage, emballage…) Le cycle inclut une formation sur robots industriels. Le projet de 2nde année est réalisé pour le compte d’entreprises de la Réunion. L’étude menée en CAO (Conception Assistées par Ordinateur), donne lieu à des simulations et calculs sous logiciels. Fabrication et montage sont réalisés dans nos ateliers, avant mise en service chez le partenaire. La formation technique est construite sur la démarche de projet.

a) conception des systèmes automatisés (coef. 9) : 

organisation hebdomadaire : – 1ére année : 8h de TP d’atelier, 5h de TD et 4h de cours,

                                                – 2ième année : 10h de TP d’atelier et 4h de cours

 -Conception mécanique (schéma cinématique, mécanique appliquée au dimenssionnement de mécanismes, DAO, simulation, réalisation de plan de machine, cotation géométrique de pièces, usinage de pièces, technologie et choix de composants) ,

-conception électrotechnique (schémas électriques , pneumatiques et hydrauliques,  dimenssionnement de composants electriques, pneumatiques et hydrauliques , montages et câblages d’armoires électriques, conception et fabrication de pupitres de commande, technologie des compsants)

-programmantion d’automates industriels  et de robots (définition du cycle,  langages de programmation, grafcet, gestion des mode de marche et d’arrêt, choix d’automate, gestion de l’information, technologie des composants…) 

 b) Projet (coef. 6) : organisation hebdomadaire : 1ére année : 3h, 2ième année : 6h 

Démarche de projet, méthode de suivie et de gestion de projet, réalisation de projet, gestion des équipes, animation de réunion 

c) Stage en milieu professionnel (coef. 2) : 6 semaines en fin de première année

Recherche de stage par l’étudiant à partir d’une banque d’entreprises partenaires

Attendus du stage : découverte de l’entreprise, participation aux activités de l’entreprise (etude, production et maintenance), intégration dans une équipe technique et participation à un projet en cours dans l’entreprise, rédaction d’un rapport de stage 

d) Culture générale et expression (coef. 3) : organisation hebdomadaire : 1h de TD et 2h de cours

contenu : rédaction de compte rendu et de document de synthèse, prise de parole au sein d’une équipe, présentation orale,… 

e) anglais (coefficient 2) :    – organisation hebdomadaire :1h de cours, 1h de TD 

– Travail écrit et oral au niveau européen B2  

f) Mathématiques (coefficient 2) : organisation hebdomadaire :2h de cours, 1h de TD 

Nombres complexes, fonctions d’une variable réelle, calcul différentiel et intégral,statistique, probabilités, calcul vectoriel, calcul matriciel

g) Sciences physiques appliquées (coefficient 2) : organisation hebdomadaire : 2h de cours, 2h de TP 

énergie, gestion des énergies, solide et fluide en mouvement, protection des biens et des personnes

S’intéresser à la programmation de systèmes pluritechniquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomieDisposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d’essais, de test, de simulations, de réalisationsDisposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Nous porterons une attention particulière à la motivation et au comportement responsable de l’étudiant. 

Les candidats devront faire preuve d’un bon état d’esprit indispensable au travail en équipe. Il devra faire preuve de bonnes aptitudes à la communication écrite et orale. 

Ils devront posséder une bonne autonomie et l’esprit d’initiative.

Un esprit curieux et inventif est tout à fait indiqué pour cette filière. 

Cette formation peut aussi s’ouvrir à des candidats issus de formations non technologiques ou professionnelles (par exemple en ré-orientation, ou issus de S option SVT, voire issus de STL) mais qui ont une bonne motivation et un intérêt particulier pour les systèmes automatisés. Ces étudiants particulièrement motivés ont de bonnes chances de réussir dans cette voie.

Notes première ( 3 trimestres) et de terminale ( 2 trimestres) :

 –  français, anglais, mathématiques, sciences-physiques et matières technologiques. 

Appréciations sur la conduite de l’élève en classe. Assiduité en classe. Lettre de motivation. 

Poursuites d’étude : 

– Licence professionnelle

– école d’ingénieur via le concours ENSEA préparé en interne pendant la deuxième année du BTS. 

– Accès au niveau LV3 à l’université après validation des acquis.

– Préparation aux concours d’accès aux écoles d’ingénieur via la prépa ATS en un an après le BTS.

Débouchés professionnels : 

– Techniciens de maintenance , mécaniciens de lignes de production, automaticiens, conducteurs de lignes de production. 

– Chefs d’équipe – Chefs du services maintenance; ….

Sources :