BTS – Production / Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques – Grenoble 2

BTS – Production / Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques – Grenoble 2 Lycée VAUCANSON (Public) 27 rue Anatole France 38030 Grenoble Cedex 2 France Tel Accueil : 04.76.96.55.18 Fax : 04.76.70.09.42 Informations supplémentaires : En plus d’un internat pour les élèves du LPO, UN INTERNAT POST BAC EXISTE AU LYCEE VAUCANSON AVEC UN NOMBRE DE PLACES LIMITEES RESERVE AUX 1ères ANNEES DE CPGE (PTSI).L’établissement Accueile des classes préparatoires et des BTS. Le cadre de vie est privilégié pour les étudiants (Ville universitaire, montagne et ski, hébergement de proximité, Internat).

Langue vivante 1: Anglais
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Portes Ouvertes samedi 10/03/2018 de 8h30 à 12h30

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

ce.0380033e@ac-grenoble.fr
Responsable pédagogique :

gabriel.falco@ac-grenoble.fr

Le BTS CRSA permet d’obtenir un métier dans des entreprises de toutes tailles concevant, réalisant, ouexploitant des systèmes automatiques. Il peut intervenir dans de nombreuses activités du cycle de vie technique d’un système, de sa conception à son amélioration continue, en intégrant à la fois des préoccupations commerciales, économiques, de développement durable et de consommation énergétique.
En contact avec les utilisateurs, les clients, les services de l’entreprise, il met en oeuvre ses compétences relationnelles et de communication.

A travers la réalisation d’un projet industriel en 2ème année, les étudiants de BTS CRSA apprendront à :
â—˜ Communiquer Rechercher, analyser, structurer, synthétiser des informations. Organiserune réunion de travail. Échanger avec un interlocuteur. Présenter un travail et transmettre un savoir faire.
â—˜ Analyser Décoder un cahier des charges, reformuler un besoin. Analyser un existant, proposer des améliorations.

â—˜ Concevoir Choisir, justifier un processus technique. Définir et organiser les chaînes fonctionnelles et les technologies associées. Évaluer les coûts et les délais, estimer une enveloppe budgétaire. Dimensionner et choisir les constituants d’une chaîne Fonctionnelle.
Formaliser, puis vérifier par simulation le comportement spatial et temporel d’un système automatique. Élaborer tout ou partie du dossier de réalisation, du dossier de tests et du dossier système remis au client.
â—˜ Réaliser tester, intégrer tout ou partie d’un système automatique.
Mettre en service et valider la conformité d’une solution par rapport à son cahier des charges fonctionnel.
â—˜ Organiser Mettre en oeuvre des outils de la conduite de projet.
Rendre compte sur les dispositions prises en matière de sécurité et de développement durable.

S’intéresser à la programmation de systèmes pluritechniquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomieDisposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d’essais, de test, de simulations, de réalisationsDisposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
L’établissement n’a pas saisi d’attendus locaux

Les éléments pris en compte sont :

– Les appréciations et les résultats des bulletins scolaires 

– le projet motivé du candidat

– L’avis du conseil de classe et du chef d’établissement d’origine sur la fiche avenir

 

 

Suivant la taille et la structure de l’entreprise, le technicien peut être amené à exercer diverses fonctions :

-Étude – Conception
Il contribue à la conception de tout ou partie d’un système automatique et élabore le dossier de réalisation.
-Réalisation – Installation – Mise en service
Son activité principale consiste à intégrer des systèmes, implanter des constituants, réaliser les câblages et interconnexions, programmer la commande d’un système automatique.
-Maintien en conditions opérationnelles et amélioration des performances
Il prend toutes les mesures nécessaires pour garantir le fonctionnement du système automatique et si besoin, il propose une  optimisation ou une amélioration des performances du système.
-Conduite de projets
Le technicien supérieur peut être amené à piloter, en toute responsabilité, un projet.
-Relations clients-fournisseur
Durant ces activités, il est amené à échanger avec des clients, ainsi qu’avec des fournisseurs ou des sous-traitants. Ses qualités
relationnelles sont alors essentielles.

 

Les compétences du technicien supérieur CRSA lui permettent de travailler dans des secteurs très variés.
Le technicien supérieur CRSA exerce ses activités sous l’autorité d’un responsable de service (bureau d’études, maintenance, tc.) dans de grandes entreprises et souvent en toute autonomie dans les petites ou moyennes entreprises.
Selon le type d’entreprise et le secteur d’activité, il peut être employé en tant que :
-technicien chargé d’études au sein d’une équipe de projet
-concepteur de systèmes ou d’équipements automatisés dans le cadre de travaux neufs ou de rénovation
-technicien de maintenance, d’exploitation d’installations complexes
-technicien d’essais, de mise au point avant installation

 

Poursuite d’étude en Licence professionnelle ou en prépa ATS.

Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
    Fermer
    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    24
    Nombre de places l’année précédente :

    24
    Nombre de voeux l’année précédente :

    252
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    Aucun frais

    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Aucun frais

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