BTS – Production / Conception de produits industriels – Agen

BTS – Production / Conception de produits industriels – Agen Lycée Jean-Baptiste De Baudre (Public) 5 Allée Pierre Pomarède 47000 Agen France Tel Accueil : 05.53.77.56.00 Fax : 05.53.66.62.77 Informations supplémentaires : Directeur Délégué aux Formations industriels 05.53.77.56.22

Langue vivante 1: ANGLAIS
Dates journées portes ouvertes et/ou journées d’immersions :

Journées portes ouvertes Mercredi  31 Janvier  2018 de 13h00 à 17h00. Présentation des BTS et  de la filière préparatoire à l’expertise comptable  DCG

Vous pouvez poser vos questions concernant cette formation à l’adresse mail suivante :

jerome.vignaud@ac-bordeaux.fr
Responsable pédagogique :

jerome.vignaud@ac-bordeaux.fr

Ce BTS CPI est accessible aux élèves issus des séries STI2D, ou du Baccalauréat Professionnel du domaine de la mécanique avec une motivation pour la conception mécanique.

Des places pourront être attribuées à des titulaires de la série générale S après une réorientation universitaire.

CONTENU DE LA FORMATION (2 ans)

Les disciplines générales : Mathématiques, physique-chimie, culture générale et Anglais

 

Les disciplines techniques spécifiques : CAO, Comportement des systèmes, Construction mécanique, Industrialisation des produits, prototypage.

Les co-enseignements : anglais-enseignement technologique, Mathématiques-enseignement technologique.

 

Un travail par projet

Le projet de prototypage en 1ère année

Un projet collaboratif et un projet industriel en 2ème année.

 

Un stage de 6 semaines en entreprise et des visites d’entreprise en 1ère Année

 

http://www.lyceedebaudre.net/enseignements/la-voie-industrielle/bts-industriels/cpi-conception-des-produits-industriels.html

 

Des logements à louer se trouvent à proximité de l’établissement.
Établissement en centre-ville, à 15 minutes à pied de la gare.
Facilité d’accès : autoroute, TGV

S’intéresser à la conception de produits mécaniquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projetDisposer de capacités d’organisation et d’autonomieDisposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d’essais, de test, de simulations, de réalisationsDisposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Le candidat à la formation de technicien Supérieur CPI devra pour sa formation avoir certaines qualités :

 

être organisé(e), rigoureux(se), méthodique, autonome, avoir le sens des responsabilités et de l’organisation, l’esprit d’initiative et de collaboration, mais aussi avoir des capacités d’analyse et de synthèse.

 

 

Les notes obtenues aux épreuves anticipées. (bac général et technologique)

 

Les résultats obtenus et appréciations portées sur les bulletins trimestriels ou semestriels de 1ère et de terminale.

 

Un projet professionnel en cohérence avec la formation.

POURSUITE D’ETUDES

Classe Préparatoire ATS ingénierie industrielle (Adaptation Technicien Supérieur)

Licence Pro

Licence

Parcours d’ingénieur

 

AVENIR PROFESSIONNEL

Dans la recherche et l’innovation, le Technicien Supérieur CPI suit l’innovation des technologies et gère au sein de l’ntreprise une banque de données précises sur le développement des produits dans son domaine d’activité.

Les compétences du Technicien Supérieur C.P.I. sont utilisés dans les secteurs de l’automobile, de l’aéronautique, du transport ou de l’ingénierie mécanique. Il travaille sur des projets pluridisciplinaires très variés comme les machines spéciales, il devra à partir d’un cahier des charges et au sein d’une équipe de projet, participer à la recherche et aux choix de solutions technologiques les plus pertinentes dans un contexte technico-économique.

À l’aide d’outils informatiques de C.A.O., il crée la maquette virtuelle du produit qu’il pourra exploiter sous différentes formes (3D, Simulation des mouvements, comportement mécanique et résistance) en vue d’optimiser les performances et le coût du produit.

Sources :

  • MESRI-SIES
  • MAA/DGER – AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTSAvertissement :
    Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
    Fermer
    Enseignement à distance :

    Non
    Nombre de places offertes sur la plateforme :

    24
    Nombre de places l’année précédente :

    24
    Nombre de voeux l’année précédente :

    128
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats du secteur l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    La formation a-t-elle accepté tous les candidats l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Nombre de candidats admis l’année précédente :

    Donnée non disponible pour cette formation.
    Quota de candidats boursier :

    Si cette formation recueille davantage de voeux qu’elle n’offre de places, le recteur fixera un pourcentage minimum decandidats bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée, à accueillir, et ceci afin de garantir la mixité sociale.Ce quota sera affiché sur cette page au mois de mai.

    Frais de scolarité par année :

    Aucun frais

    Frais de scolarité par année pour les étudiants boursiers :

    Aucun frais

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